2025年春北师大版一年级下册数学全册课件.pptx

新北师大版数学一年级下册

全册教学课件;1;1.了解古人计数的方法。

2.借助具体情境，体会20以内数的意义，会认、读11~20各数。【重点】

3.借助小棒，初步认识不同的计数单位。【难点】

4.体会不同计数单位的作用。;1;捆一捆，认一认。;看到大石头，我想到了1捆小棒，也就是1个十……;1.圈一圈，数一数。;2.数一数，说一说。;;古时候，人们用在绳子上打结的方法来计数。比如，有8只羊，就在绳子上打8个结。又来3只羊，继续在绳子上打3个结。;10个一;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;1;1.借助计数器初步认识个位和十位，掌握11~20各数的顺序、大小和组成。【重难点】

2.会认、读、写11~20各数。

3.初步建立数位的概念。;用两块一样的能表示11吗？想一想，认一认。;不能，只能表示2吧。;拨一拨，说一说，写一写。;读一读，比一比。;1.画一画，填一填，说一说。;2.说一说。;;＜;写数时，先写十位上的数,再写个位上的数。

有几个十，就在十位上写几；有几个一，就在个位上写几。个位上一个计数单位也没有，写0占位。;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;1;1.理解20以内数的不进位加法和不退位减法的算法，能正确进行计算。【重点】

2.理解20以内数的不进位加法和不退位减法的算理。【难点】

3.能正确计算十几加几的不进位加法和十几减几的不退位减法。;(块);(块);(块);还剩多少块积木？;还剩多少块积木？;还剩多少块积木？;下面的做法你能看懂吗？说一说。;12+5=;2.填一填。;12+6=18;18-3=15;借助数线尺计算：一个数加几，就是从这个数往后数几个数；一个数减几，就是从这个数往前数几个数。;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;1;1.借助直观操作掌握9加几，8加几，7加几的进位加法的计算方法。【重点】

2.结合小棒、计数器等学具，理解“凑十法”的过程和算理。【难点】;图上画了什么，请你说一说。;一共有多少只鸽子？摆一摆，说一说。;一共??多少只鸽子？摆一摆，说一说。;一共有多少只鸽子？摆一摆，说一说。;一共有多少只鸽子？摆一摆，说一说。;一共有多少只鸡？想一想，摆一摆。;一共有多少只鸡？想一想，摆一摆。;一共有多少只鸡？想一想，摆一摆。;一共有多少只鸡？想一想，摆一摆。;一共有多少只鸡？想一想，摆一摆。;一共有多少只鸭子？;一共有多少只鸭子？;1.圈一圈，算一算。;2.登台阶。;14;4.;用凑十法计算：

;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;1;1.掌握7、6加几的计算方法，并能正确计算。【重点】

2.初步感知“满十进一”，进一步理解“凑十法”。【难点】;根据图中信息，提出一个能用加法解决的问题。;一共洗了多少个盘子？用计数器拨一拨，说一说。;一共洗了多少个盘子？用计数器拨一拨，说一说。;一共洗了多少个盘子？用计数器拨一拨，说一说。;一共洗了多少个盘子？用计数器拨一拨，说一说。;一共叠了多少件衣服？拨一拨，说一说有什么计算的好方法。;一共叠了多少件衣服？拨一拨，说一说有什么计算的好方法。;一共叠了多少件衣服？拨一拨，说一说有什么计算的好方法。;一共叠了多少件衣服？拨一拨，说一说有什么计算的好方法。;1.圈一圈，算一算。;7+=;3.把得数是12的算式涂上粉色，得数是11的涂上绿色。;拨计数器时，个位“满十”，可以向十位“进1”。;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;1;1.掌握用“凑十法”计算20以内数的加法，并能正确计算。【重点】

2.初步感受加法运算中包含的运算规律。【难点】

3.能运用所学的知识解决相应的简单实际问题。;试着提出一个数学问题，自己找一找吧！;一共有多少只？;每个房子可以住几只？写一写，说一说。;每个房子可以住几只？写一写，说一说。;每个房子可以住几只？写一写，说一说。;每个房子可以住几只？写一写，说一说。;观察奇思的算式，你发现了什么？;1.填一填，说一说。;;3.买哪两盒合适？连一连。;4.凑11，与同伴一起玩一玩。;先将其中一个数分成两部分，与另一个数“凑10”。;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;1;1.经历整理加法表的过程，初步了解算式之间的联系，提高20以内数的加法的计算正确率，发展数