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作业治疗师从业资格试卷与答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪种活动不属于日常生活活动？（）

A.穿衣B.做饭C.下棋D.洗漱

2.作业治疗的核心是（）

A.治疗师B.患者C.环境D.设备

3.增强手部肌力的作业活动是（）

A.编织B.磨砂板C.书法D.下棋

4.作业治疗评估不包括（）

A.身体功能B.认知功能C.职业能力D.学历背景

5.以下哪项不是作业治疗的目标（）

A.提高生活自理能力B.改善心理状态C.治愈所有疾病D.促进回归社会

6.改善手指灵活性的作业是（）

A.拼图B.举重C.拖地D.慢跑

7.作业治疗中应用最多的理论是（）

A.行为主义理论B.精神分析理论C.生物力学理论D.以上都不是

8.对平衡功能影响较小的作业是（）

A.站立位擦窗户B.坐轮椅打球C.卧床看书D.走迷宫

9.选择作业活动的原则不包括（）

A.趣味性B.可行性C.随意性D.治疗性

10.以下哪种工具常用于改善关节活动度（）

A.哑铃B.弹力带C.磨砂板D.握力计

多项选择题（每题2分，共10题）

1.作业治疗的作用包括（）

A.提高运动功能B.改善认知功能C.提高社交能力D.减轻疼痛

2.日常生活活动能力评估内容有（）

A.进食B.如厕C.洗澡D.购物

3.作业治疗的常用方法有（）

A.功能性作业治疗B.认知作业治疗C.心理作业治疗D.职业康复治疗

4.以下属于感觉统合训练的有（）

A.荡秋千B.玩沙子C.跳绳D.搭积木

5.作业治疗环境改造包括（）

A.家居环境B.工作环境C.社区环境D.医院环境

6.作业治疗的评定方法有（）

A.观察法B.问卷调查法C.量表评定法D.实验法

7.促进手眼协调的作业活动有（）

A.绘画B.剪纸C.打乒乓球D.编织

8.作业治疗中可利用的资源有（）

A.治疗师B.患者家属C.志愿者D.各种器械

9.认知功能训练包括（）

A.注意力训练B.记忆力训练C.思维能力训练D.平衡能力训练

10.作业治疗计划制定的依据是（）

A.患者需求B.评估结果C.治疗师喜好D.可用资源

判断题（每题2分，共10题）

1.作业治疗只针对身体有残疾的患者。（）

2.作业活动选择无需考虑患者兴趣。（）

3.改善上肢协调性可选择抛接球活动。（）

4.作业治疗评估只需进行一次。（）

5.职业康复属于作业治疗的一部分。（）

6.心理状态不会影响作业治疗效果。（）

7.作业治疗环境无需调整。（）

8.提高患者生活质量是作业治疗目标之一。（）

9.作业治疗师可以随意更改治疗方案。（）

10.利用辅助器具能提高患者生活自理能力。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述作业治疗的定义。

答案：作业治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动，对身体、精神、发育有功能障碍或残疾，以致不同程度地丧失生活自理和职业能力的患者，进行评价、治疗和训练的过程，旨在恢复其功能，提高生活质量。

2.列举三项改善手部精细动作的作业活动。

答案：捏豆子、系纽扣、用筷子夹物品。这些活动能锻炼手指灵活性与协调性，提升手部精细动作能力。

3.作业治疗评估的目的是什么？

答案：了解患者功能状态，确定存在问题，为制定个性化治疗方案提供依据，评估治疗效果，判断预后，促进患者最大限度恢复功能和回归生活。

4.简述选择作业活动的注意事项。

答案：要考虑患者的身体状况、兴趣爱好、能力水平，作业活动需具有治疗性、安全性、可行性，同时兼顾趣味性和实用性，以提高患者参与度。

讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论作业治疗在老年患者康复中的重要性。

答案：老年患者常存在多种功能衰退。作业治疗可提高其生活自理能力，如穿衣、进食等；改善认知功能，预防痴呆；还能促进社交，缓解孤独感，提升生活质量，增强自我价值感，对老年患者身心康复意义重大。

2.如何与患者有效沟通以提高作业治疗效果？

答案：要耐心倾听患者想法感受，用通俗易懂语言解释治疗目的、方法和流程，尊重患者意见，及时反馈其进步，建立信任关系，根据患者情绪和态度调整沟通方式，调动其积极性。

3.分析作业