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作业治疗师（OT）从业认证试卷与答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.作业治疗的核心是（）

A.治疗师B.患者C.治疗技术D.治疗环境

2.以下属于作业活动的是（）

A.跑步B.吃饭C.看电视D.以上都是

3.作业治疗评估不包括（）

A.身体功能B.心理状态C.社会参与D.疾病诊断

4.下列哪项不属于日常生活活动能力训练（）

A.穿衣B.书写C.洗漱D.进食

5.作业治疗中改善手灵活性的训练是（）

A.磨砂板B.拧螺丝C.推重物D.上下楼梯

6.作业治疗目标设定的原则不包括（）

A.具体B.可衡量C.随意D.可实现

7.认知训练不包括（）

A.注意力训练B.记忆力训练C.肌力训练D.思维能力训练

8.辅助器具适配的目的不包括（）

A.提高生活自理能力B.增加活动范围C.美观D.改善功能

9.作业治疗师与患者沟通时，不恰当的是（）

A.认真倾听B.打断患者C.给予鼓励D.眼神交流

10.作业治疗的服务对象不包括（）

A.儿童B.成年人C.老年人D.健康人

多项选择题（每题2分，共10题）

1.作业治疗的作用包括（）

A.提高生活自理能力B.改善身体功能C.促进心理健康D.增强社会参与

2.以下属于作业治疗常用设备的有（）

A.治疗桌B.磨砂板C.木钉板D.跑步机

3.日常生活活动能力评估内容有（）

A.穿衣B.如厕C.做饭D.购物

4.作业治疗的治疗方法包括（）

A.物理因子治疗B.认知训练C.感觉统合训练D.手工制作

5.作业治疗中，改善上肢功能的活动有（）

A.搭积木B.绘画C.编织D.扫地

6.作业治疗目标制定需考虑（）

A.患者需求B.治疗师喜好C.患者身体状况D.环境因素

7.认知功能训练的方面有（）

A.定向力B.计算力C.执行力D.语言能力

8.作业治疗师应具备的能力有（）

A.评估能力B.治疗技术C.沟通能力D.教学能力

9.作业治疗对患者心理方面的影响有（）

A.增强自信心B.减轻焦虑C.提高自我认同感D.引发抑郁

10.为老年人设计作业活动时应考虑（）

A.身体状况B.兴趣爱好C.认知水平D.经济条件

判断题（每题2分，共10题）

1.作业治疗只针对身体有功能障碍的患者。（）

2.作业活动的选择不需要考虑患者的年龄。（）

3.作业治疗评估是一次性完成的。（）

4.日常生活活动能力训练可以提高患者的生活独立性。（）

5.认知训练对改善患者的社交能力没有帮助。（）

6.作业治疗师可以自行决定患者的治疗方案，无需与患者沟通。（）

7.辅助器具能完全替代患者自身的功能。（）

8.作业治疗可以在医院、社区等多种场所开展。（）

9.作业治疗中，活动强度越大越好。（）

10.良好的沟通有助于提高作业治疗效果。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述作业治疗的定义。

作业治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动，对身体、精神、发育有功能障碍或残疾，以致不同程度地丧失生活自理和职业能力的患者，进行评价、治疗和训练的过程。

2.列举3种作业治疗常用的评估方法。

FIM评估（功能独立性测量）、Barthel指数评估日常生活活动能力、简易精神状态检查表评估认知功能。

3.简述作业治疗目标设定的步骤。

了解患者需求、评估患者现状、结合患者情况和治疗资源、制定具体可衡量且可实现的长期和短期目标。

4.说明作业治疗对患者社会参与方面的作用。

帮助患者恢复功能，提高生活自理能力，增强自信心，改善沟通交流能力，更好融入家庭和社会，参与社交、工作等活动。

讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论如何根据患者的兴趣爱好设计作业活动。

先了解患者兴趣爱好，若喜欢手工，可安排编织、陶艺等；若爱运动，设计适合的运动作业如室内投篮等。确保活动难度适中，逐步增加挑战，激发患者积极性，促进功能恢复。

2.谈谈作业治疗在儿童康复中的重要性。

可促进儿童身体发育，提高运动控制和手眼协调能力。改善认知功能，助力学习。还能培养社交技能，帮助融入集体，增强自信，对儿童全面发展意义重大。

3.讨论作业治疗师与其他康复团队成员