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小儿惊厥的应急预案演练脚本（2篇）

小儿惊厥应急预案演练脚本1

角色：

1.医生：张医生

2.护士：李护士、王护士

3.患儿家长：赵女士

4.患儿：明明（3岁）

场景1：患儿突发惊厥

时间：上午9点

地点：儿科门诊候诊区

赵女士带着3岁的儿子明明来医院看感冒。明明坐在候诊椅上，突然全身抽搐，双眼上翻，牙关紧闭，口吐白沫。赵女士惊恐地大喊：“医生，快来救救我儿子！”

周围的患者和家属都被这一幕吓到，纷纷投来惊恐的目光。

场景2：护士初步处理

听到呼喊，正在附近的李护士立刻飞奔过来。她迅速将明明平躺在候诊椅上，解开他的衣领，保持呼吸道通畅。然后用压舌板缠上纱布，放入明明上下牙齿之间，防止他咬伤舌头。

李护士大声对周围的人说：“大家不要惊慌，保持安静，让出空间！”同时，她转头对赵女士说：“您别着急，我们会全力救治孩子。”

王护士听到动静后，也快速推着急救车赶到现场。她立即为明明测量生命体征，发现体温39.5℃，心率160次/分，呼吸30次/分。

场景3：呼叫医生并汇报情况

李护士一边协助王护士进行护理操作，一边通过对讲机呼叫医生：“张医生，儿科门诊候诊区有患儿突发惊厥，请速来！”

张医生接到呼叫后，迅速携带急救设备赶到现场。李护士立即向张医生汇报情况：“患儿3岁，因感冒来就诊，突发惊厥，体温39.5℃，目前抽搐持续约2分钟。”

场景4：医生下达医嘱

张医生迅速查看明明的情况，下达医嘱：“立即给予地西泮2mg静脉注射，同时进行物理降温。”

王护士马上按照医嘱抽取地西泮，准备静脉注射。李护士则用温水浸湿毛巾，为明明擦拭额头、颈部、腋窝、腹股沟等大血管丰富的部位，进行物理降温。

场景5：继续观察与处理

在注射地西泮后，张医生和护士们密切观察明明的情况。大约1分钟后，明明的抽搐逐渐停止，但仍处于嗜睡状态。

张医生再次检查明明的生命体征，体温降至39℃，心率140次/分，呼吸28次/分。他又下达医嘱：“给予0.9%氯化钠溶液50ml静脉滴注，维持水电解质平衡。”

王护士熟练地为明明建立静脉通道，开始输液。

场景6：与家长沟通

张医生走到赵女士身边，轻声说：“孩子目前情况暂时稳定了，但还需要进一步观察和治疗。小儿惊厥大多是由于高热引起的，您也不用过于自责。接下来我们会把孩子转到病房，做全面的检查。”

赵女士焦急地问：“医生，孩子会不会有后遗症啊？”

张医生耐心解释：“一般来说，单纯性的高热惊厥预后良好，很少会有后遗症。但我们还是要做详细的检查，排除其他可能的病因。”

场景7：转运患儿至病房

在确认明明生命体征相对稳定后，李护士和王护士小心地将明明抬上平车，准备转运至儿科病房。转运过程中，王护士持续监测明明的生命体征，李护士则安慰赵女士：“您别担心，我们会全程照顾好孩子的。”

到达病房后，病房护士已经做好了接收准备。张医生向病房护士详细交代了明明的病情和治疗情况。

场景8：病房进一步治疗与护理

病房护士将明明安置在病床上，继续监测生命体征。李护士按照医嘱为明明进行持续的物理降温，并定时测量体温。

王护士为明明抽血，送去做血常规、生化等相关检查。同时，她向赵女士讲解病房的环境和注意事项。

张医生再次查看明明的情况，根据检查结果调整治疗方案。他对赵女士说：“目前初步判断是高热惊厥，等检查结果出来后，我们会制定更准确的治疗计划。这期间您要配合我们的护理，多给孩子喂些水。”

场景9：病情稳定与后续交代

经过几个小时的治疗和护理，明明的体温逐渐恢复正常，意识也完全清醒。赵女士脸上终于露出了笑容。

张医生来到病房，对赵女士说：“孩子的情况已经稳定了，接下来还需要住院观察几天。以后孩子发烧时，要及时采取降温措施，避免体温过高引发惊厥。”

李护士为赵女士发放了小儿高热护理的宣传资料，并详细讲解了家庭护理的要点。

场景10：演练总结

演练结束后，所有参与人员集合。张医生对本次演练进行总结：“本次演练中，护士们反应迅速，处理措施基本正确，但在静脉注射地西泮时，速度可以再控制得精准一些。大家要继续加强对小儿惊厥应急预案的学习，提高应急处理能力。”

小儿惊厥应急预案演练脚本2

角色：

1.医生：刘医生

2.护士：孙护士、周护士

3.患儿家长：钱先生

4.患儿：悦悦（2岁）

场景1：家中惊厥发作，紧急送医

时间：晚上8点

地点：患儿家中

悦悦这几天有点咳嗽、流鼻涕，钱先生一直在家照顾她。晚上，钱先生发现悦悦体温有点高，正准备给她量体温时，悦悦突然全身抽搐，身体强直，四肢抖动。钱先生吓得手忙脚乱，赶紧拨打了120。

在等待救护车的过程中，钱先生尽量让自己镇定下来，他把悦悦平放在床上，解开她的衣服，让她呼吸顺畅一些。

120救护车很快赶到，急救人员迅速将悦悦抬上救护车