0—6岁儿童家庭教育指导 课件 模块一 项目一 爱的教育指导.pptx

学前儿童家庭教育指导

;模块一

0-6岁儿童家庭养育指导

;项目一爱的教育指导;爱的源泉是教育的原动力，是教育成功的基础。

爱的教育既是教育目的，也是教育手段。

在儿童教育中，爱的教育涵盖的维度更是全面而深远的，它既涉及到个体之爱，如自爱与他爱、情绪与情感，也涉及到了他人之爱，如合作与分享，同时还涉及到了社会之爱，如规则与适应。

对于儿童教育工作者，需要了解爱的教育的含义、特点和指导策略，更好地指导家长解决家庭教育中的实际问题。;模块一

0-6岁儿童家庭养育指导

;项目一爱的教育指导;爱的源泉是教育的原动力，是教育成功的基础。

爱的教育既是教育目的，也是教育手段。

在儿童教育中，爱的教育涵盖的维度更是全面而深远的，它既涉及到个体之爱，如自爱与他爱、情绪与情感，也涉及到了他人之爱，如合作与分享，同时还涉及到了社会之爱，如规则与适应。

对于儿童教育工作者，需要了解爱的教育的含义、特点和指导策略，更好地指导家长解决家庭教育中的实际问题。;爱打人的明明

明明今年5岁了是班上一名好动的小朋友，平时不太懂得和同伴相处。在活动中，老师经常听到他因争抢而哭闹的声音，其他小朋友都不愿意跟他交往。久而久之，明明也变得沉默寡言了，不再愿意和其他小朋友一起玩。程老师跟明明的家长反映情况，家长总说孩子还小，等孩子长大了就好了。

思考：

1.5岁儿童自爱与他爱能力的发展特点有哪些？

2.教师应如何指导家长进行自爱与他爱的教育？;一、自爱与他爱;二、儿童自爱与他爱的发展特点;三、儿童自爱与他爱的指导策略;三、儿童自爱与他爱的指导策略;学前儿童家庭教育指导

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;项目二情绪与情感;一、情绪与情感的含义;;;帮助家长创设民主的教养方式，营造融洽的情绪氛围;学前儿童家庭教育指导

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;这是我的玩具

莉莉今年2岁3个月了，平时在家玩玩具的时候，总是喜欢一个人玩。有小伙伴来家里玩的时候，她也不愿意将玩具分享给其他小朋友玩。每次和爷爷奶奶到小区玩耍的时候，莉莉只要看到别的小朋友手中??玩具，就会过去抢，抢不到就哭闹，一旦抢到了据为己有，不愿意和其他小朋友一起玩。

思考：1.2岁3个月儿童分享行为的发展特点有哪些？

2.教师应如何指导家长进行分享教育？

;一、分享与合作的含义;;;(二）什么是合作;;二、儿童分享与合作的发展特点;;KEYWORD;（一）帮助家长树立科学教养观，提高家庭支持总体水平;KEYWORD;;

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;我要边看电视边吃饭！

晚饭做好了，5岁的子豪在看《西游记》，妈妈告诉他，如果饿了就来餐厅吃饭，不饿的话，就看完再吃。他要求边看电视边吃饭，妈妈不同意，子豪开始发脾气，后来干脆大声哭了起来。妈妈当时真想答应孩子算了，但是她心里有个声音提醒她：如果这次她轻易妥协了，孩子以后会更加肆无忌惮。她想了想还是平和，但坚定的告诉他，去餐厅吃完饭再看或者看完再去吃饭。

思考：1.案例中子豪的妈妈遇到了什么问题？她是怎么处理的？

2.教师应如何指导家长帮助孩子建立规则意识？

;一、规则与适应的含义;;;(二）什么是适应;二、儿童规则与适应的发展特点;二、儿童规则与适应的发展特点;KEYWORD;KEYWORD