人教 PEP 版四年级上册英语全册教案教学设计含教学反思.doc

人教PEP版四年级上册英语全册教案教学设计含教学反思

Unit1Myclassroom

PartALetstalkLetsplay

一、教学目标

1.学生能够听懂、会说“Whatsintheclassroom?”及“Letsgoandsee!”,并能在实际情

景中运用。

2.学生能够听懂、会说“Whereisit?”及其回答“Itsin/near...”,并能在实际情景中运用。

3.学生能够在教师的帮助下进行角色扮演。

二、教学重点、难点

1.听懂、会说“Whatsintheclassroom?”及“Letsgoandsee!”。

2.听懂、会说“Whereisit?”及其回答“It’sin/near.…”。

三、教学准备

1.教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。

2.教师准备好有关教室物品的单词卡片及Sarah、ZhangPeng的头饰。教学过程

Step1:ReviewLeadin(复习导入)

1.旧知复习

教师拿出一个书包，让学生猜测书包里的物品，复习有关文具的单词。示例如下：

T:What’sintheschoolbag?Canyouguess?

S1:Apencil.

S2:Abook.

S3:...

2.新课导入

教师在书包里提前装一张教室的图片，让学生猜测书包里的物品，然后请学生把手伸进去摸一摸书包里到底有什么。教师把书包里的图片拿出来展示给学生，与学生进行对话：

T:What’sinthepicture?

S1:Ateacher.

S2:Somestudents.

S3:Somedesksandchairs.

S4:...

T:Theyareintheclassroom.Letslearn“Myclassroom”.教师小结图片中的人物和事物全都在教室里，以此导入新课。

Step2:PresentationPractice(新课呈现当堂操练)

1.对话呈现

(1)教师在课件中呈现Sarah和ZhangPeng的新教室，向同学们介绍“Look!ThisisSarahandZhang

Pengsnewclassroom.Whatsintheclassroom?Letsgoandsee!”;教师将教室的照片放大并提问“Whatsintheclassroom?”,学生观察图片并做出回答。

(2)教师指着墙上的图片问学生“Whatsintheclassroom?”,引导学生回答“Apicture.”,教师板书picture并教读；教师追问“Whereisthepicture?”,引导学生回答“Itsnearthewindow.”,教师引导学生根据图片信息理解near的意思，板书并教读near。

2.听一听，读一读

教师利用课件播放ALetstalk部分的录音，学生跟读。

3.对话练习

(1)学生两人一组，练习ALetstalk部分的对话。

(2)教师将准备好的Sarah和ZhangPeng的头饰拿出来，随机点两名学生走上讲台，一人戴Sarah的头饰，另一人戴ZhangPeng的头饰。两人表演Letstalk部分的对话。

S1:Hey,ZhangPeng.Wehaveanewclassroom.

S2:Really?Whatsintheclassroom?

S1:Letsgoandsee!

S2:...

4.Letsplay

教师利用课件呈现Letsplay部分的图片，学生模仿Sarah和WuBinbin的对话，对教室内的物品进行讨论。示例如下：

S1:Iseear.

S2:Whereisit?

S1:Itsinthedesk.

S2:Itsaruler.

Step3:ConsolidationExtension(巩固拓展)

1.Pairwork—Whatsinourclassroom?

教师让学生小组讨论，说一说自己的教室里有什么。示例如下：

S1:Whatsinourclassroom?

S2:Ablackboard.

S1:Whereisit?

S2:Its..

2.Groupwork—Drawandsay.

教师让学生每人拿出一张纸，在纸上画自己理想教室的简笔画，里面的物品也相应画出。四人一组，用所学句型进行对话。

S1:Whatsintheclassroom?

S2:..

S1:Whereisit?

S2.:...

【设计意图