2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》试卷带答案详解（新）.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》试卷

第一部分单选题(15题)

1、（2019年真题）基金管理人应及时、准确收集、传递与内部控制相关信息，确保信息在内部、企业与外部之间进行有效沟通，体现管理人内部控制构成要素的（）。

A.控制活动

B.内部环境

C.内部监督

D.信息与沟通

【答案】：D

【解析】本题考查基金管理人内部控制构成要素的相关知识。解题关键在于准确理解每个内部控制构成要素的含义，并将题干描述与之对应。选项A：控制活动控制活动是指企业根据风险评估结果，采用相应的控制措施，将风险控制在可承受度之内。其重点在于采取具体的行动来应对风险，而题干强调的是信息的收集、传递和沟通，并非具体的控制行动，所以该选项不符合题意。选项B：内部环境内部环境是企业实施内部控制的基础，一般包括治理结构、机构设置及权责分配、内部审计、人力资源政策、企业文化等。它主要侧重于企业自身的基础条件和环境建设，与信息的收集、传递和沟通不直接相关，因此该选项不正确。选项C：内部监督内部监督是指企业对内部控制建立与实施情况进行监督检查，评价内部控制的有效性，发现内部控制缺陷，应当及时加以改进。其核心是对内部控制的监督和评价，并非信息的交互过程，所以该选项也不符合要求。选项D：信息与沟通信息与沟通要求企业及时、准确地收集、传递与内部控制相关的信息，确保信息在企业内部、企业与外部之间进行有效沟通。这与题干中“基金管理人应及时、准确收集、传递与内部控制相关信息，确保信息在内部、企业与外部之间进行有效沟通”的描述完全相符。综上，体现管理人内部控制构成要素的是信息与沟通，答案选D。

2、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。

A.类属学习

B.总结学习

C.并列结合学习

D.命题学习

【答案】：D

【解析】本题可根据不同学习类型的定义，对各选项进行逐一分析，从而判断出对未知概念（作为已知概念上位概念）的学习所属类型。选项A：类属学习类属学习又称下位学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程，即新学习的内容是原有知识的下位概念。例如，先学习了“水果”这一概念，再学习“苹果”“香蕉”等概念，“苹果”“香蕉”是“水果”的下位概念。而题干中未知概念是已知概念的上位概念，并非下位概念，所以该选项错误。选项B：总结学习在教育心理学领域，通常并没有“总结学习”这一特定的、被广泛认可的标准学习类型，所以该选项错误。选项C：并列结合学习并列结合学习是指当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列结合学习。比如学习质量与能量、热与体积等概念之间的关系。题干中未知概念与已知概念是上位关系，并非并列关系，所以该选项错误。选项D：命题学习命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。当未知概念是已知概念的上位概念时，意味着要学习的是更高层次、更具概括性的概念，涉及到对概念之间关系的理解，这符合命题学习的特点。例如，先学习了“苹果”“香蕉”等概念，再学习“水果”这一上位概念，就是在学习概念之间的关系，属于命题学习，所以该选项正确。综上，答案选D。

3、提出复演论心理发展理论的是（）。

A.沃尔夫

B.高尔顿

C.斯金纳

D.霍尔

【答案】：D

【解析】本题考查提出复演论心理发展理论的人物。A选项沃尔夫，他在心理学方面有一定贡献，但并非提出复演论心理发展理论的人物，所以A选项错误。B选项高尔顿是遗传决定论的创始人，着重研究了遗传对个体心理和生理特征的影响，并非复演论心理发展理论的提出者，故B选项错误。C选项斯金纳是新行为主义学习理论的创始人，其理论强调操作性条件反射等内容，和复演论心理发展理论无关，因此C选项错误。D选项霍尔提出了复演论心理发展理论，他认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体的发展过程反映了种族发展的历史，所以D选项正确。综上，本题答案选D。

4、（2020年真题）关于基金服务机构为防范基金服务业务中的利益冲突和输送，符合要求的（）

A.Ⅲ、Ⅳ

B.Ⅰ、Ⅱ

C.Ⅱ、Ⅴ

D.Ⅲ、Ⅴ

【答案】：C

【解析】本题主要考查基金服务机构防范基金服务业务中利益冲突和输送的相关要求。题目以选择题的形式给出了不同选项组合，需要我们选出符合要求的选项。分析答案可知，正确选项为C，即Ⅱ、Ⅴ。这意味着在题目所涉及的各项内容中，Ⅱ和Ⅴ所代表的内容符合防范基金服务业务中利益冲突和输送的要求。推测可能的原因是Ⅱ和Ⅴ所表述的措施或规定能够有效避免基金服务业务中出现利益冲突和输送的情况，而其他选项可能在这方面存在不足或不符合相关要求。

5、（2018年真题）某股权投