基于信息技术课程的项目式学习：培养小学生成长力.docxVIP

基于信息技术课程的项目式学习：培养小学生成长力

目录

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1信息技术教育发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2项目式学习模式应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3提升小学生综合素养的迫切需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.1项目式学习理论发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.2信息技术与课程整合探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.3小学生关键能力培养研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.1项目式学习的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.2信息技术课程的性质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.3小学生成长力的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.4.1主要研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.4.2具体研究范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.5研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.5.1采取的研究方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.5.2实施的研究步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

理论基础与相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1项目式学习的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2信息技术教育理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.1技术接受模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2.2学科整合理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3成长力培养的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.1自我决定理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3.2成长型思维模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

基于信息技术课程的项目式学习设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1学习主题的选择与确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.1结合课程标准的主题选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1.2贴近学生生活的主题设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1.3体现技术应用的学科主题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2项目目标的确立与分解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.1总体能力目标的设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2.2具体知识技能目标的细化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2.3成长力维度的目标分解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.3项目情境的创设与任务设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.3.1模拟真实问题的情境构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.3.2引导探究的驱动性