+2.2运动的规律性+课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

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二十四节气所反映的自然现象说明了:世界是物质的

那么物质是不断运动的???还是静止不动的???

规律是客观的

第一目

结论

高度总结概括

春夏秋冬

四季轮转

生老病死

爱恨情仇

共性:世界上一切事物都处于运动变化之中

1、运动:是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

注意:①“一切”,包括自然界、人类社会和人的思维。

②“变化”和“过程”表现为位置的移动、数量的增减、事物性质的变化等。

运动的具体形式

2、物质和运动的辩证关系

(1)物质是运动的物质

思考:以上证明了物质以什么样的状态存在?

运动是物质固有的根本属性和存在方式,世界上不存在脱离运动的物质,所以,

特性:运动是绝对的、无条件的、永恒的。

【注意1】

物质的根本属性和存在方式:运动

物质的唯一特性:客观实在性

反对:离开运动谈物质,是一种形而上学的静止观的错误。

拓展:运动与静止的辩证关系原理与方法论

只承认静止而否认运动是形而上学的不变论(绝对静止论)。

只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。

区别

联系

含义

特点

运动

静止

宇宙中一切事物、现象的变化和过程

静止是物质运动在一定条件下的稳定状态,包括空间位置(相对于某一参照系而言)和根本性质(一定时期、一定阶段)暂时未变这样两种运动的特殊状态。

无条件的、永恒的、绝对的

有条件的

暂时的

相对的

静止是运动的特殊状态。

运动与静止是相互依赖的。动中有静,静中有动。

物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

《坛经》记载,时有风吹播动,一僧日风动,一僧日幡动,议论不已。慧能进曰:“不是风动,不是幡动,仁者心动!”

思考:上述“风动”“帆动”“心动”,运动的是否需要载体?载体分别是什么?

(2)运动是物质的运动,物质是运动的承担者。

脱离物质的运动是根本不存在的,脱离物质谈运动,会犯唯心主义的错误

1.物质是运动的物质,运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。

2.运动是物质的运动,物质是运动的载体。脱离物质的运动是根本不存在的。

1.要求我们一切从实际出发,实事求是,用运动、变化、发展的观点看问题;

2.反对两个错误倾向:离开运动谈物质的形而上学观点

离开物质谈运动的唯心主义观点

【原理】

【方法论】

归纳一:物质与运动的关系原理及方法论

思考:以下事物运动是否杂乱无章、毫无头绪?能不能以我们个人的意志为转移?

3、规律(物质运动是有规律的)

是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

固有的

本质的

必然的

稳定的

规律

主观臆造或上帝创造的联系

(例:喜鹊叫喜,乌鸦叫丧)

不是

现象的、表面的、外在的

(例:苹果落地)

不是

偶然的联系

(例:守株待兔)

不是

多变易逝的

(例:近朱者赤、近墨者黑)

强调

规律是客观的,不以人的意志为转移的,它既不能被随意创造,也不能被随意消灭。

强调

透过现象抓本质。

强调

不是

强调

规律是具有相对稳定性、重复性的联系

规律是确定不移、必然发生的

练一练:下列哪些属于规律?

1、红灯停,绿灯行——

2、生物体的新陈代谢、能量守恒定律

3、价值规律

4、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联系

5、人类社会由低级到高级——

6、大鱼吃小鱼小鱼吃虾米——

7、慧星、地震预示国家衰败、世纪末日——

8、四季轮转、昼夜更替——

9、人的记忆规律14、汽车靠右行驶

10、人往高处走水往低处流15、元素周期律和勾股定理

11、风雨之后见彩虹

12、打喷嚏总会有人在想你

13、种瓜得瓜种豆得豆

规则

现象

生存法则

主观臆想

自然运动现象

现象

现象

主观臆想

遗传现象

交通规则

自然界的运动

是有规律的

人类社会的运动

是有规律的

人的思维(意识)

运动是有规律的

规律是普遍的

自然界、人类社会和人的思维,在其运动、变化和发展过程中,都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动的不存在的,没有规律的世界是不可思议的。

(2)规律的特点:

规律具有客观性

规律不以人的意志为转移,既不能被创造,也不能被消灭。

面对既不能创造又不能被消灭的客观规律,是否意味着我们人在规律面前无能为力呢?

水从高处向低处流,但现

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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