碳达峰谈中和概论教案14 碳普惠机制与绿色低碳生活.doc

教案

教师姓名

课程名称

碳达峰碳中和概论

编号

14

授课计划

日期

第周星期第节；月日

课时

2

授课方式

多媒体

课题名称

碳普惠机制与绿色低碳生活

教学目的

（一）知识目标

精准掌握碳普惠机制的概念、原理和实施方式。

深入理解绿色低碳生活方式的内涵和重要性。

（二）能力目标

准确识别日常低碳行为方式，并能进行量化分析。

设计简单的校园“碳普惠”方案，培养实践能力。

（三）素养目标

积极践行绿色低碳生活方式，养成环保习惯。

增强社会责任感，传播绿色低碳理念。

教学重点

碳普惠机制的原理、案例和价值意义。

绿色低碳生活方式的具体行为参考。

教学难点

构建校园“碳普惠”方案，确保其可行性和有效性。

培养学生将绿色低碳理念转化为实际行动的意识和能力。

教具

视频、多媒体ppt、黑板

课外作业

参考资料

授课记录

授课顺序及班级

授课时间

授课场所

1

第周星期第节；月日

2

第周星期第节；月日

3

第周星期第节；月日

4

第周星期第节；月日

课后体会

在教学过程中，学生对绿色低碳生活方式比较感兴趣，但在设计校园“碳普惠”方案时，部分学生缺乏实际操作经验。后续教学可组织学生实地调研或邀请相关专家指导，提高学生的实践能力。同时，要持续引导学生将理念转化为行动，养成长期的环保习惯。

授课主要内容

（一）第一课时：碳普惠机制

课程导入（10分钟）：展示蚂蚁森林、碳惠天府等碳普惠平台的相关图片或数据，引导学生思考这些平台的运作方式和意义，引出碳普惠机制的概念。

知识讲解（30分钟）

详细讲解碳普惠的概念和原理，介绍其如何利用“互联网+大数据+碳金融”量化和激励低碳行为。

分析碳普惠案例，如蚂蚁森林和碳惠天府，探讨它们的运营模式和成效。

阐述碳普惠机制的价值和意义，包括对碳减排、社会公平、可持续发展等方面的作用。

课堂实践（15分钟）：学生选择参与一个碳普惠平台，记录自己一周的绿色低碳生活方式，计算节省的碳排放量。教师引导学生思考如何进一步增加减排量，鼓励学生分享自己的记录和感受。

课堂小结（5分钟）：总结本节课重点内容，强调碳普惠机制对个人和社会的积极影响，布置课后作业：继续参与碳普惠平台活动，观察身边的低碳行为。

（二）第二课时：做绿色低碳生活方式的践行者

复习导入（5分钟）：回顾上节课碳普惠机制的相关知识，提问学生碳普惠的原理，引导学生思考如何在生活中更好地践行绿色低碳理念，从而导入本节课内容。

知识讲解（30分钟）

介绍绿色低碳践行者的行为参考，从节约能源、减少垃圾、可持续交通、饮食选择、减少水消耗、可持续购物、支持可再生能源、教育自己和他人、支持环保组织等方面进行详细讲解。

强调青年学生在绿色低碳生活中的责任和作用，鼓励学生积极参与碳普惠活动，传播绿色低碳理念。

课堂实践（15分钟）：学生围绕校园生活场景，设计一个校园“碳普惠”方案。小组内讨论方案的具体内容，包括低碳行为的界定、积分兑换规则、激励措施等。每个小组推选代表展示方案，其他小组进行评价和建议，教师进行总结和指导。

课堂总结（10分钟）：总结绿色低碳生活方式的重要性和校园“碳普惠”方案的设计要点，鼓励学生将绿色低碳理念融入日常生活，积极影响身边的人，共同为实现碳中和目标努力。

要求:1、授课内容体现教学过程。

2、版面：五号字，单倍行距排版，不少于幅面的三分之二。