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2025-06-02 发布于黑龙江
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幼儿园中班礼仪教育.pptx

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幼儿园中班礼仪教育

演讲人：

日期:

家庭礼仪指导

基本礼仪规范

集体活动礼仪

沟通礼仪要点

节日礼仪教育

礼仪培养方法

PART

基本礼仪规范

日常问候礼仪标准

礼貌用语

教导孩子学会使用“你好”、“再见”、“谢谢”等日常用语，见到老师和同学要主动问好。

学会用点头、微笑、挥手等肢体语言来表达自己的情感和态度。

尊重他人

培养孩子的倾听能力，不打断别人说话，不随意插话。

肢体语言

引导孩子自觉洗手，帮助摆放餐具，做好餐前准备。

餐前准备

教育孩子吃饭时不大声喧哗，不挑食、不浪费食物，细嚼慢咽，保持餐桌卫生。

文明用餐

鼓励孩子饭后主动收拾餐具，分类放置，养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

餐后整理

集体用餐行为准则

物品整理与归还要求

物品摆放有序

教会孩子将玩具、书籍等物品分类摆放，保持环境整洁有序。

物品归还原位

培养孩子物归原处的习惯，用完物品后及时放回原处，避免乱丢乱放。

尊重他人物品

教育孩子不随意拿取他人物品，借用物品需征得主人同意，用后及时归还。

PART

家庭礼仪指导

尊敬长辈互动方式

听从教导

让孩子学会尊重长辈的言行，如不随意打断长辈讲话，不随意触碰长辈的物品。

关心长辈

尊重言行

让孩子听从长辈的教导，不任性、不固执己见。

让孩子学会关心长辈，如主动询问长辈的身体状况，为长辈做一些力所能及的事情。

家庭待客礼仪训练

热情待客

让孩子学会热情接待客人，如主动问候、让座、递茶等。

让孩子学会与客人礼貌交流，如不随意打听客人的隐私，不谈论不礼貌的话题。

照顾客人

让孩子学会照顾客人的需求，如为客人拿取物品、主动为客人服务等。

礼貌交流

家庭任务协作意识

分工合作

让孩子了解家庭成员的分工和合作，明确自己的任务和职责。

完成任务

协作配合

让孩子学会按时、按质、按量完成任务，不拖拉、不敷衍。

让孩子学会与其他家庭成员协作配合，共同完成家庭任务，如一起做家务、准备节日庆祝等。

PART

集体活动礼仪

排队与等待规则

在集体活动中，按规则排队，不插队、不推挤。

遵守队列

排队等待时保持安静，不急躁、不抱怨。

耐心等待

了解并遵守先后顺序，如按先来后到、轮流等原则。

顺序意识

分享玩具操作规范

轮流分享

在玩具分享中，遵循轮流原则，不独占玩具。

尊重他人

玩他人玩具时，需征得同意，不随意拿取。

爱护玩具

正确使用玩具，轻拿轻放，不损坏玩具。

在公共场合，如教室、图书馆等，保持适当音量，不大声喧哗。

安静说话

学会倾听他人讲话，不打断、不插话。

懂得倾听

用文明语言表达自己的想法，不说脏话、不喊叫。

文明表达

公共场合音量控制

PART

沟通礼仪要点

见到老师和同学

主动问好，如“老师好”、“同学好”。

寻求帮助时

使用“请”、“谢谢”等礼貌词汇，如“请问……”、“谢谢……”。

道歉时

勇于承认错误，用“对不起”、“请原谅”等表达歉意。

告别时

主动说“再见”、“拜拜”等，表达离别之情。

礼貌用语应用场景

眼睛看着对方，不打断别人说话。

专注倾听

不随意插话，等别人说完再发表意见。

耐心等待

用点头、微笑等方式表示在听，并适时提出自己的见解。

积极回应

倾听他人说话姿态

冲突化解表达技巧

遇到冲突时，先冷静思考，不冲动行事。

冷静处理

理性沟通

寻求共识

互相理解

用平和的语气表达自己的观点，尊重他人的意见。

努力寻找共同点，协商解决问题，避免争吵。

站在对方的角度思考问题，理解对方的感受和需求。

PART

节日礼仪教育

传统节日祝福礼仪

春节

中秋节

端午节

重阳节

学会向长辈拜年，祝福新春快乐，接受红包时要双手接过并表示感谢。

了解端午节习俗，向家人表达节日祝福，亲手包粽子感受节日氛围。

知道中秋节是团圆节，学习赏月、吃月饼等传统习俗，表达对家人的思念。

了解重阳节登高、赏菊等习俗，学会尊敬老人，为家中老人送上祝福。

生日聚会参与规范

聚会准备

帮助布置场地，准备生日礼物，礼貌地向寿星表达祝福。

聚会进行

参与游戏、唱生日歌、分享蛋糕等庆祝活动，注意言行举止文明礼貌。

聚会结束

感谢主人款待，主动帮忙收拾场地，与主人和其他小朋友道别。

集合整队

听从老师指挥，快速、安静地集合整队，不嬉笑打闹。

观看演出

认真观看演出，不随意走动或发出声响，结束时礼貌地鼓掌。

体育活动

积极参与体育活动，遵守比赛规则，尊重对手，赛出友谊和风格。

集体用餐

在老师的指导下，有序排队取餐，不挑食、不浪费，用餐后自觉清理桌面。

校园活动礼仪要求

PART

礼仪培养方法

教师示范引导策略

正面引导与鼓励

教师应以身作则，展示良好的礼

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