2025年浙江浣江传媒集团招聘43人笔试参考题库附带答案详解.docx

2025年浙江浣江传媒集团招聘43人笔试参考题库附带答案详解

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一、选择题(共425题)

1、在某次综合性学术年会上，物理学会做学术报告的人都来自高校；化学学会做学术报告的人有些来自高校，但是大部分都来自中学；其他做学术报告的人均来自科学院。来自高校的学术报告者都具有副教授以上职称，来自中学的学术报告者都具有中教高级以上职称。李默、张嘉参加了这次综合性学术年会，李默并非来自中学，张嘉并非来自高校。

??以下陈述如果为真，可以得出以下哪项结论?______

A.张嘉如果作了学术报告，那么他不是物理学会的

B.李默不是化学学会的

C.李默如果作了学术报告，那么他不是化学学会的

D.张嘉不具有副教授以上职称

E.张嘉不是物理学会的??

解析：参考答案：A

[解析]由题干可知，物理学会做学术报告的人→来自高校，而张嘉并非来自高校，根据逆否命题可得，张嘉并不是物理学会做学术报告的人。所以，如果张嘉作了学术报告，那么他肯定不是物理学会的。故正确答案为A。

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2、______对于?寒冷?相当于?音箱?对于______

A.天气?播放

B.温暖?静音

C.棉衣?音乐

D.冬天?音质??

解析：参考答案：C

[解析]逐一代入选项。

??A项：“寒冷”的“天气”，二者为偏正关系；“播放”声音是“音箱”的功能，二者为对应关系。前后逻辑关系不一致，排除。

??B项：“温暖”与“寒冷”为反义关系；“静音”是“音箱”的一种状态，二者为对应关系。前后逻辑关系不一致，排除。

??C项：抵御“寒冷”是“棉衣”的功能，播放“音乐”是“音箱”的功能，前后均为功能的对应关系。前后逻辑关系一致，当选。

??D项：“寒冷”是“冬天”的必然属性；“音质”是声音的必然属性，并不是“音箱”的必然属性。前后逻辑关系不一致，排除。

??故正确答案为C。

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3、人们常问，“功能与美”，如何______?这两者其实是紧密相连的。工业设计的原则，是通过一种艺术的表达方式，将功能、准则、方法和审美______起来。

??填入画横线部分最恰当的一项是：

A.平衡?兼顾

B.取舍?结合

C.区分?糅合

D.辨别?整合??

解析：参考答案：B

[解析]分析可知，文段说的是工艺设计对“功能与美”这两者的处理问题，“区分”和“辨别”未涉及处理问题，排除C、D。“将……结合起来”为习惯性用法，“兼顾”多用于“统筹兼顾”“不能同时兼顾”等固定性用语中，一般不说“将……兼顾起来”。排除A，故本题选B。

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4、经济发展:人民富裕??

A.音乐会:侵权

B.鹦鹉:问好

C.投资:风险

D.洪水:洪灾??

解析：参考答案：D

题干属于因果关系，选项中只有D项可以构成因果关系，其他都不符合。故选D。

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5、荀子认为，人的知识、智慧、品德等，都是由后天学习、积累而来的。他专门写了《劝学》篇，论述学习的重要性，肯定人是教育和环境的产物，倡导______、日积月累、不断求知的学习精神。

??填入划横线部分最恰当的一项是：______

A.按部就班

B.坚忍不拔

C.孜孜不倦

D.一丝不苟??

解析：参考答案：C

[解析]首先看语境，空白处与“日积月累、不断求知”是并列关系，那么空白处需要填入体现学习勤奋不知疲倦的成语。故选择C项。“孜孜不倦”指工作或学习勤奋不知疲倦。“按部就班”指按照一定的步骤、程序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。“坚忍不拔”形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇。“一丝不苟”指做事认真细致，一点儿不马虎。

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6、甲有天然水晶一块，不慎丢失。乙以为是无主物，于是捡回家中，稍加修饰后，摆放于客厅中。乙的朋友丙看见后十分喜欢，乙遂将其赠与丙。后甲发现，向丙讨要。下列选项哪一个是正确的???

A.该水晶属遗失物，乙应返还甲

B.该水晶属无主物，乙因先占而取得所有权

C.乙因加工而取得该水晶的所有权

D.丙可以善意取得该水晶的所有权??

解析：参考答案：A

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7、各国学者正在从不同角度和不同方面修正和发展着现代形式逻辑：有作为经典逻辑替代系统的异常逻辑，有作为经典逻辑扩充系统的各种应用逻辑，有分析日常言语交际中的推理和论证的言语逻辑、非形式逻辑、新修辞学等，有用于人工智能领域的动态逻辑，有容纳真矛盾而又不至于自毁的协调逻辑，以及模糊逻辑等。

??对这段话理解正确的一项是______。

A.国内有些学者对逻辑持有过于偏狭的见解

B.逻辑学不仅是纯理论的，而且是非常实用的

C.经典逻辑正在被异常逻辑所取代

D.形式逻辑的研究领域正在不断扩大??

解析：参考答案：D

[解析]A、B两项无中生有，原文中并没有提及；与C项有关的原文为“有作为经典逻辑替代系统的异常逻辑”只能说明有学者在研究这个领域，但并不能由此得出“经典逻辑正在被