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一年级上学期语文教学工作安排

为了营造优良的学习气氛，一年级语文老师的教学准备是怎么制定的？下面是我收集整理关于一年级语文教学工作准备的资料，盼望大家宠爱。一年级语文教学工作准备篇一一、指导思想本期语文教研工作的重点将放在钻研教材上，组织组内老师学习、吃透教材、用好教材。钻研活动中通过教材的再学习，能正确地把握教材的重、难点，打造和谐课堂，切实提高语文教学的质量和水平，促进全组语文老师素养的提高。二、主要工作1、加强教研组管理，做到活动有效。2、加强教学管理，提高教学质量3、抓住学习准备期，造就良好的学习习惯4、开展丰富语文活动，激发学生学语文的爱好三、主要工作措施1、认谨慎真的备课，扎扎实实地教学在备课前谨慎钻研教材，发觉问题全组刚好沟通解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。并且教后刚好反思自己的教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长踪迹。2、关注课堂常规教学，造就良好学习习惯针对一年级是学生良好习惯形成的关键时期，我们教研组依据教材，关注课堂教学微小环节，组织好课堂常规教学，接受课时备课、单元主备等形式，对课堂教学的教学方法、学生学法、听课习惯、课堂练习进展一系列的教研活动，沟通、共享才智和教学资源，发挥集体才智，弥补个体的缺乏，提高整体的教学水平。从拼音教学起先，留意造就学生正确地写字姿态，加强对学生写字的指导，上好每一节写字课，让学生养成良好的书写习惯，提高学生写字的质量。3、关注有效阅读教学，造就良好阅读习惯我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。课堂教学中加强有效朗读指导，对学生进展儿歌读背的指导，开展讲故事竞赛，进展美文诵读的活动等等。造就学生阅读的爱好，初步养成阅读的习惯。4、发挥教研组的作用，扎实开展教学探究抓好教研组活动，做到全员参与，按时组织参与。每次教研组活动均有一人主讲，每次每人讲一个主题，而且在活动前让每位老师清楚活动主题，踊跃查找资料，对主题共同探讨，共同钻研，发挥每位老师的才智，做好教研，提高教研实效。四、具体工作支配第一周新生入学，制定教研组工作准备其次周教研组会议，确定教学进度第三周探讨拼音教学的假设干问题第四周沟通班级朗读会的状况，并组织开展活动第五周探讨作业布置状况，并布置国庆长假作业第六周国庆放假第七周区教研会，集体听课，探讨评课第八周组内教研课，集体评课第九周拼音复习，准备拼音过关测试第十周探讨低段阅读教学，观摩优秀视频第十一周组内教研课，集体评课第十二周参与青年老师课堂评比，并作教后反思第十三周集体备课第十四周同课异构教研第十五周教研后评课第十六周组内教研课，集体探讨评课第十七周优秀课录像观摩，探讨学习第十八周组内教研课，集体评课第十九周探讨一年级口语交际的开展其次十周优秀口语交际课观摩其次十一周制定复习准备其次十二周复习迎考这就是本学期依据教化处准备，以提高课堂效率为重点,谨慎贯彻教化工作会议的精神，绽开各种学习及活动，以推动小学一年级语文素养教学为工作中心，切实落实学校在各项工作中的要求。一年级语文教学工作准备篇二一、班级概况分析：学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比拟懂礼貌，见到老师能主动问好。有局部学生有说平凡话的意识，能用简短的平凡话与老师和同学做简洁的沟通。个别学生不懂得执笔方法，须要老师不断订正、督促。至于其他学习成果还有待于在今后去了解.二、本册教材分析本册教材包括入学教化、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际六个局部。入学教化的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时相识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的依次编排，每个单元的课文在内容上有必需的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文学问，开展语文实力。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，表达了课程标准提出的根本理念和根本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、本学期教学目标1.汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。2.识字与写字。相识常用汉字400个，其中101个会写。宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。驾驭汉字的根本笔画，