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四川度民生满意度调查报告

目录

CONTENTS

调查背景与目的

民生满意度总体情况

居民生活状况与需求

民生政策实施效果评估

民生问题及原因分析

提升民生满意度的建议与措施

01

调查背景与目的

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背景介绍

为了更好地了解四川省民生状况,提升政府服务水平,特开展本次民生满意度调查。

四川省作为中国西南地区的重要省份,经济社会发展迅速,民生水平不断提高。

了解四川省居民对当前民生状况的满意度和需求。

发现民生领域存在的问题和短板,为政府决策提供参考。

推动四川省民生事业的持续发展和改进,提高居民生活质量和幸福感。

调查目的和意义

调查范围和方法

调查范围覆盖四川省内各个市、县(区)的居民。

采用问卷调查、电话访问、网络调查等多种方式进行。

问卷设计科学合理,问题针对性强,保证调查结果的准确性和可靠性。

02

民生满意度总体情况

民生满意度涉及领域广泛,包括教育、医疗、就业、社保、住房等方面。

满意度评价受多种因素影响,如政策落实、服务水平、个人期望等。

大部分受访者对四川民生状况表示满意或比较满意,整体满意度较高。

满意度概述

受访者对四川教育资源的分配、教育质量、教育公平等方面的满意度较高。

教育满意度

房价高、住房困难是受访者普遍反映的问题,政府对住房保障政策的落实和推进受到期待。

住房满意度

医疗设施完善、医疗服务水平提高等方面得到了受访者的认可,但看病难、看病贵问题仍然存在。

医疗满意度

受访者普遍认为四川就业机会较多,但就业竞争压力、薪资水平等方面仍有待改善。

就业满意度

四川社保覆盖面较广,但部分受访者反映社保待遇水平不高。

社保满意度

02

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04

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各项指标满意度分析

年龄差异

不同年龄段的受访者对民生问题的关注点不同,满意度也存在差异。如老年人更关注医疗、社保问题,而年轻人更关注教育、就业问题。

城乡差异

城市居民对教育、医疗、社保等公共服务的满意度高于农村居民,而农村居民对就业、住房等问题的满意度较低。

收入差异

收入水平较高的受访者对民生状况的满意度相对较高,而低收入群体对医疗、住房等问题的满意度较低。

不同群体满意度差异

03

居民生活状况与需求

主要包括工资性收入、经营净收入、财产净收入和转移净收入等。

收入来源

食品烟酒、衣着、居住、生活用品及服务、交通通信、教育文化娱乐、医疗保健等支出占比较大。

消费结构

随着收入水平的提高,居民消费水平不断提升,消费结构逐渐升级。

消费水平

居民收入与消费水平

包括住房条件、居住环境质量、配套设施等方面。

居住环境

生态环境

公共安全

空气质量、水质、噪音等环境因素对居民生活影响较大。

社会治安、交通安全、食品药品安全等公共安全问题备受关注。

03

02

01

居民生活环境质量

居民对优质教育资源的需求日益增长,包括学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育和高等教育等。

教育服务

居民对医疗卫生服务的需求不断提高,包括疾病预防、治疗、康复和保健等方面。

医疗卫生服务

居民对社会保障制度的需求日益增强,包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险等。

社会保障服务

居民对文化体育活动的需求不断增加,包括文化娱乐、体育健身、旅游等方面。

文化体育服务

04

民生政策实施效果评估

1

2

3

四川省在教育政策实施中,注重城乡、区域间教育资源的均衡配置,推动优质教育资源向农村和边远地区延伸。

教育资源均衡配置

四川省全面落实义务教育政策,确保所有适龄儿童少年接受义务教育,同时加强控辍保学工作,提高义务教育巩固率。

义务教育普及与巩固

四川省大力发展职业教育和技能培训,提升劳动者技能素质,为经济社会发展提供有力人才支撑。

职业教育与技能培训

教育政策实施效果

03

公共卫生服务能力提升

四川省加强公共卫生服务体系建设,提高疾病预防控制和应急处置能力,切实保障人民群众生命安全和身体健康。

01

医疗卫生服务体系完善

四川省加强医疗卫生服务体系建设,建立健全覆盖城乡的医疗卫生服务网络,提高医疗卫生服务可及性。

02

基本医疗保障制度落实

四川省全面落实基本医疗保障制度,确保城乡居民公平享有基本医疗保障权益,减轻群众就医负担。

医疗卫生政策实施效果

社会保险覆盖面扩大

四川省积极推动社会保险扩面工作,将更多人纳入社会保障体系,提高社会保险参保率。

社会救助制度完善

四川省完善社会救助制度,加大对困难群众的救助力度,确保困难群众基本生活得到保障。

社会福利事业发展

四川省推动社会福利事业发展,提升社会福利服务水平,为老年人、残疾人等群体提供更好的福利服务。

社会保障政策实施效果

05

民生问题及原因分析

教育资源分配不均

医疗保障不足

就业压力较大

居民收入差距较大

城乡之间、不同学校之间的教育资源差距较大,导致部分地区和群体接受优质教

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