教师招聘之《幼儿教师招聘》题库检测模拟题及参考答案详解（考试直接用）.docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》题库检测模拟题

第一部分单选题(30题)

1、学前儿童语言教育评价主要包括两个方面()。

A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

【答案】：A

【解析】正确答案选A。学前儿童语言教育评价涵盖多方面要素，其主要聚焦于对儿童和教师两个主体的评价。对于儿童而言，关注其语言发展情况，包括语言表达能力、语言理解能力等多方面的发展水平，这是考量儿童在语言学习过程中所取得成果的关键指标；对于教师来说，设计活动能力至关重要，教师设计的活动是否科学合理、是否符合学前儿童的认知特点和语言发展规律，会直接影响儿童的语言学习效果。选项B中，仅强调对教师在活动中语言使用规范性进行评价，不够全面，教师的活动设计能力等其他方面同样是评价教师语言教育工作的重要因素，所以该项不正确。选项C中，对儿童语言学习行为的评价只是评价儿童语言发展的一部分内容，没有直接体现出评价儿童语言发展的整体状况；对教师语言教育行为的评价表述比较宽泛，没有明确指向教师设计活动能力这一核心内容，所以该项不准确。选项D虽然提到了对教师设计活动能力的评价，但仅强调教师在活动中语言使用规范性，忽略了教师其他重要的语言教育行为及对儿童语言发展的评价，整体不够全面，所以该项不合适。

2、在公文语言表达方式的运用上，报告、请示、通报等文种侧重于（）。

A.说明

B.议论

C.叙述

D.描写

【答案】：C

【解析】本题可根据不同公文文种的特点，结合各种表达方式的作用，来分析报告、请示、通报等文种侧重于哪种表达方式。选项A：说明说明是对事物的性质、状态、特征、成因、关系、功用等进行客观的解说。虽然在公文中有时会用到说明这种表达方式，比如对一些政策法规、技术规范等进行解释说明，但报告、请示、通报等文种主要不是以说明为侧重点。报告通常是汇报工作情况、反映问题等，请示是请求指示或批准事项，通报是传达重要精神和告知重要情况，说明并非它们的主要表达方式，所以A选项错误。选项B：议论议论是对客观事物进行分析和评论，以表明自己的观点和态度。在公文中，议论一般是为了阐述观点、论证道理，但报告、请示、通报并不以议论为主要手段。报告着重于陈述事实，请示着重于说明请求事项，通报着重于传达情况，它们不是主要通过议论来实现其功能的，所以B选项错误。选项C：叙述叙述是对人物的经历和事件的发展变化过程所作的叙说和交代。报告、请示、通报等文种通常需要叙述事实，如报告要叙述工作的开展情况、取得的成绩和存在的问题；请示要叙述请求事项的背景、依据等；通报要叙述相关的具体事例、情况等。因此，这些文种侧重于叙述这种表达方式，C选项正确。选项D：描写描写是用生动形象的语言对人物、事件、环境等进行描绘。在公文写作中，一般追求简洁、准确、庄重，描写这种表达方式很少使用，因为它可能会使公文内容显得拖沓、不严谨，所以报告、请示、通报等文种不会侧重于描写，D选项错误。综上，答案选C。

3、春游过去两天了，小朋友还没忘记当时的欢乐情景，这种记忆属于（）。

A.语言记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.逻辑记忆

【答案】：C

【解析】本题可根据不同记忆类型的特点来分析题干中小朋友的记忆属于哪种类型。选项A：语言记忆语言记忆主要是以词语为中介、以语言材料为内容的记忆。它侧重于对文字、语言信息的存储和提取，比如对课文、诗歌、概念等语言材料的记忆。而题干中小朋友记住的是春游时的欢乐情景，并非语言材料，所以该选项不符合题意。选项B：运动记忆运动记忆是对身体的运动状态和动作技能的记忆。例如，对骑自行车、游泳、投篮等动作的记忆。题干描述的是小朋友对春游欢乐情景的记忆，并非身体运动状态或动作技能方面的记忆，因此该选项不正确。选项C：情绪记忆情绪记忆是指以体验过的情绪和情感为内容的记忆。当经历某种事件或情境时，当时所产生的情绪体验会被记忆下来，以后当再次回忆起该事件或情境时，相应的情绪体验也会随之浮现。在本题中，小朋友在春游时体验到了欢乐的情绪，春游过去两天后还没忘记当时的欢乐情景，这符合情绪记忆的特点，所以该选项正确。选项D：逻辑记忆逻辑记忆是以概念、公式、规律等逻辑思维过程为内容的记忆。比如对数学定理、物理公式、哲学原理等的记忆。题干中小朋友记忆的是春游的欢乐情景，并非逻辑思维过程，所以该选项不符合要求。综上，答案选C。

4、“纸上谈兵”“坐而论道”这两个成语都是在强调我们要正确处理（）

A.物质和意识的关系

B.实践和认识的关系

C.真理与价值的关系

D.量变与质变的关系

【答案】：B

【解析】“纸