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教师招聘之《幼儿教师招聘》题库检测题型
第一部分单选题(30题)
1、把等量的橡皮泥捏成不同的形状,球形或长条形,有的幼儿认为球形大,有的认为长条形大。这说明幼儿的思维具有()。
A.具体性
B.形象性
C.片面性
D.固定性
【答案】:C
【解析】本题可根据幼儿思维不同特性的含义,结合题干中幼儿对等量橡皮泥不同形状大小的认知情况来进行分析。分析选项A具体性是指幼儿思维主要依靠具体事物的表象以及对它们的联想来进行,幼儿的思维活动是跟具体事物或具体活动联系在一起的。而题干中幼儿对橡皮泥形状和大小的判断并非是因为思维的具体性,所以选项A不符合题意。分析选项B形象性是指幼儿的思维主要是凭借事物的具体形象和表象,即凭借具体形象的联想来进行的。题干强调的不是幼儿思维凭借形象进行联想,而是对橡皮泥大小判断的特点,所以选项B不符合题意。分析选项C片面性是指幼儿不能全面地看问题,他们在观察事物时,往往只注意到事物的某一个方面,而忽略了其他方面。在本题中,幼儿在判断等量橡皮泥的大小时,只关注到了形状,有的幼儿认为球形大,有的认为长条形大,而没有从橡皮泥的实际量(重量等能体现实际大小的因素)去全面考虑,体现了幼儿思维的片面性,所以选项C符合题意。分析选项D固定性是指幼儿的思维缺乏灵活性,在思考问题时,常常是固定地从一个角度或方面去看待事物,难以改变思维方向。题干中主要体现的是幼儿看问题不全面,并非思维的固定性,所以选项D不符合题意。综上,答案选C。
2、幼儿道德发展的核心问题是()。
A.亲子关系的发展
B.同伴关系的发展
C.性别角色的发展
D.亲社会行为的发展
【答案】:D
【解析】本题可通过对各选项所涉及内容与幼儿道德发展核心问题的关联性分析来确定正确答案。选项A:亲子关系的发展亲子关系主要侧重于幼儿与父母之间情感、互动等方面的联系,它对幼儿的情感、安全感等方面的发展有着重要影响,但并非幼儿道德发展的核心问题。亲子关系更多地是提供一种情感支持和早期的成长环境,重点不在道德层面的发展。选项B:同伴关系的发展同伴关系在幼儿的社会交往和个性发展中起到重要作用,幼儿可以通过与同伴的互动学习分享、合作等技能。然而,同伴关系发展主要聚焦于幼儿的社交能力培养,虽然在一定程度上与道德发展有联系,但并非核心。选项C:性别角色的发展性别角色发展是指幼儿对自己和他人性别的认知及相应行为模式的学习和适应,例如男孩和女孩不同的行为表现和社会期望。这主要涉及到幼儿对性别差异的认知和角色认同,与道德发展的核心关联性不大。选项D:亲社会行为的发展亲社会行为是指个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为及倾向,如分享、合作、助人等。这些行为体现了幼儿对他人的关心、理解和尊重,是幼儿道德品质的外在表现。亲社会行为的发展涉及到幼儿道德认知、道德情感和道德行为的培养,反映了幼儿在社会生活中遵循道德准则、关心他人利益的程度,因此是幼儿道德发展的核心问题。综上,本题的正确答案是D。
3、下列属于幼儿教师的义务的是()。
A.参与幼儿园民主管理
B.参加进修或者其他方式的培训
C.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
D.从事科学研究
【答案】:C
【解析】本题可依据幼儿教师的义务相关知识,对各选项进行逐一分析。选项A“参与幼儿园民主管理”,这属于教师的权利。教师可以通过一定的途径和方式,参与幼儿园的民主管理,表达自己的意见和建议等,所以该选项不符合要求。选项B“参加进修或者其他方式的培训”,这同样是教师的权利。教师有权利不断提升自己的专业素养和能力,通过参加进修或其他培训来实现自身的发展,并非义务,该选项也不正确。选项C“不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”,这是幼儿教师的义务。教师承担着教育幼儿的重要职责,需要具备良好的思想政治觉悟和较高的教育教学业务水平,只有不断提升自己,才能更好地履行教育教学的职责,为幼儿的成长和发展提供优质的教育服务,所以该选项正确。选项D“从事科学研究”,也是教师的权利。教师可以结合教育教学实践开展科学研究,探索教育规律和方法等,但不是义务,该选项不符合题意。综上,答案选C。
4、介绍幼儿能理解或者能看到的现代社会生活中科学技术产品及其对人类的影响是()科学教育的目标。
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
【答案】:D
【解析】本题考查不同年龄段幼儿科学教育目标。逐一分析各选项:-小小班幼儿年龄较小,认知能力有限,主要侧重于对周围环境简单事物的感知和认识,一般不会涉及现代社会生活中科学技术产品及其对人类影响这类较为复杂的内容。-小班幼儿开始关注周围常见的事物和现象,但对于科学技术产品及其对人类影响的理解还处于比较初步的阶段,其科学教育目标更多集中在对身边常见物体的特征、用途等方面的认识。-中班幼儿在认知能力上
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