婴幼儿身心发展及保育：婴幼儿情绪的发展及保育PPT教学课件.pptx

;;;案例导入;01;;;;;;;;;;02;;;;;;;2.无选择的社会性的笑

3～4周起，人的声音和人的面孔特别容易引起新生儿笑；1.5个月的乳儿，这种笑更为频繁；3个月的乳儿只要看到人脸就会笑；4个月的乳儿会对陌生人笑，不惧怕陌生人。;3.有选择的社会性的笑

5～6个月起，乳儿会对熟人笑，而对陌生人带有戒备，不轻易展现笑容。这是因为乳儿大脑的发育和认知能力提高了，使其能够对不同的刺激做出不同的反应。;;;;;;;;;;;;3.情绪发展的感染性

婴幼儿的情绪常常受到外界环境的感染和暗示。同时，婴幼儿的情绪很容易随着外界情境的变化而变化，两种对立的情绪可在短时间内相互转化，如刚刚还哭得很厉害的幼儿转眼就笑了，且往往没有理由。这种情况，年龄越小的婴幼儿表现得越明显。

;4.情绪发展的深刻性

情绪的深刻性是指指向事物性质的变化，从指向事物的表面到指向事物的内在特点。婴幼儿情绪的深刻性主要体现为对父母产生依恋，这是基于父母能够满足婴幼儿的基本生理需要而产生的，长期的感受是婴幼儿形成基本情感定式的基础。;;;;;03;;;;;;;;;;;;4.以多种方法疏导婴幼儿的情绪

每个婴幼儿生活的环境不同，情绪的发展也是不同的，并且具有各自的特点，教师要注意因人施教。;;;;;;;;2.恐惧的教育对策

婴幼儿期的恐惧是婴幼儿中较为常见的一种情绪问题。婴幼儿表现出的一般意义的害怕而无须有针对性地干预。如果婴幼儿有长时间的恐惧情绪，并明显干扰了其正常的生活秩序，造成婴幼儿的社会适应性降低，这时就要进行干预。对婴幼儿恐惧的预防，关键在于教育。;;;1.暴怒发作的概念及表现

暴怒发作是指婴幼儿在自己的要求或欲望得不到满足或者在某些方面受到挫折时，表现出来的哭闹、尖叫、在地上打滚、用头撞墙、撕东西等，以及其他发泄不愉快情绪的过火行为。;2.暴怒发作的教育对策

对婴幼儿的暴怒发作行为，成人主要在教育中进行预防。成人要培养婴幼儿懂道理、讲道理的品质，不要溺爱和迁就婴幼儿。;;;;;;;;