教师招聘之《幼儿教师招聘》试题预测试卷及答案详解【网校专用】.docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》试题预测试卷

第一部分单选题(30题)

1、幼儿园以活动为主要内容，只涉及简单的读、写、算，大量的文化知识学习不适合幼儿身心发展阶段的需要。

A.保教结合

B.正面教育

C.全面发展教育

D.充分利用社会、家庭、儿童中教育资源

【答案】：D

【解析】本题主要探讨幼儿园教学内容特点与各教育原则的匹配问题。题干强调幼儿园以活动为主要内容，只涉及简单的读、写、算，大量的文化知识学习不适合幼儿身心发展阶段的需要。-选项A“保教结合”原则，主要强调保育和教育工作相互结合、相互渗透，侧重于对幼儿生活照顾与教育教学的统一，题干中并未体现保育与教育结合的相关内容，所以该选项不符合题意。-选项B“正面教育”原则，是指教师以积极的方式引导幼儿，通过鼓励、表扬等手段培养幼儿良好的品德和行为习惯，题干未涉及正面引导教育相关内容，因此该选项不符合题意。-选项C“全面发展教育”原则，是要促进幼儿在体、智、德、美等方面全面和谐发展，而题干重点强调幼儿园教学内容与幼儿身心发展阶段的适应性，并非全面发展教育的理念，所以该选项不符合题意。-选项D“充分利用社会、家庭、儿童中教育资源”，由于幼儿园阶段不适合进行大量文化知识学习，那么就需要充分利用社会、家庭和儿童自身等多方面丰富的教育资源，通过各种活动来促进幼儿的发展，与题干中幼儿园以活动为主、契合幼儿身心发展阶段的特点相符合，所以该选项正确。综上，答案选D。

2、幼儿园科学活动的目标主要是（）

A.激发幼儿兴趣

B.教给幼儿学科知识

C.了解社会

D.为上小学准备

【答案】：A

【解析】本题可依据幼儿园科学活动的特点与目标对各选项进行分析。选项A：幼儿园阶段的孩子通常对周围世界充满好奇，激发幼儿对科学的兴趣，能让他们主动去探索和发现，培养其观察力、思维能力和探索精神等，符合幼儿园科学活动以幼儿兴趣和体验为导向的特点，所以激发幼儿兴趣是幼儿园科学活动的主要目标，该选项正确。选项B：幼儿园阶段并非系统传授学科知识的阶段，幼儿的认知和理解能力有限，不适合进行学科知识的深入教学。幼儿园科学活动更注重让幼儿在亲身体验和探索中感受科学，而不是单纯的知识传授，因此该选项错误。选项C：了解社会主要是社会领域活动的目标，与科学活动的目标关联不大。科学活动主要聚焦于引导幼儿认识自然现象、探索科学原理等，所以该选项错误。选项D：幼儿园科学活动的重点在于幼儿当下的兴趣培养和全面发展，而不是单纯为上小学做准备。虽然科学活动积累的经验可能对未来学习有帮助，但这不是其主要目标，所以该选项错误。综上，答案选A。

3、中学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾，便在同学中广而告之，王某的做法侵犯了李某的()。

A.隐私权

B.人格尊严

C.人身安全

D.受教育权

【答案】：A

【解析】这道题的正确答案是A选项。隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权。在本题中，中学生李某的尿床之疾属于其个人隐私信息，王某将该隐私在同学中广而告之的行为，显然侵犯了李某的隐私权。B选项人格尊严是指公民作为平等的人的资格和权利应该受到国家的承认和尊重，包括与公民人身存在密切联系的名誉、姓名、肖像等不容侵犯的权利，题干中王某的行为主要针对的是李某的隐私信息，并非直接指向人格尊严，所以该项不符合题意。C选项人身安全是指人的生命、健康、行动及住宅等不受非法侵害，王某的行为并未对李某的生命、健康、行动及住宅等造成直接侵害，所以该项不正确。D选项受教育权是公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，与王某公开李某隐私的行为无关，所以该项也不符合。综上，本题应选A。

4、在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是（）。

A.会识别左右

B.会识别材料的形体、大小、颜色

C.会识别高低、宽窄、厚薄

D.会识别轻重、长短、前后

【答案】：A

【解析】本题主要考查在指导儿童结构游戏时，大班幼儿应学会的结构知识。逐一分析各选项：-选项A：会识别左右是大班幼儿在结构游戏中需要学会的结构知识。随着认知的发展，大班幼儿开始能够辨别较为复杂的空间方位关系，左右方位的识别是这一阶段空间认知发展的重要内容，在结构游戏中有助于幼儿更精准地搭建和组合物体，所以该选项正确。-选项B：会识别材料的形体、大小、颜色是小班幼儿在结构游戏中应掌握的内容。小班幼儿主要处于对周围事物的直观感知阶段，认识材料的这些基本属性是他们进行简单结构游戏的基础，但并非大班幼儿需要进一步学会的重点结构知识，所以该选项错误。-选项C：会识别高低、宽窄、厚薄通常是中班幼儿在结构游戏中逐渐掌握的内容。中班幼儿的空间感知能力有所提升，能够对物体的一些相对属性有更清晰的认识，但这不是大班幼儿重点要学会的结