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教师招聘之《幼儿教师招聘》试题预测试卷
第一部分单选题(30题)
1、（）是指通过法定的程序和途径裁决社会生活中的纠纷，使权益受到损害的主体获得法律上的补救。
A.法律救济
B.法律责任
C.法律援助
D.事后救济
【答案】：A
【解析】题目问的是通过法定程序和途径裁决社会纠纷，让权益受损主体获得法律补救的概念是什么。首先看选项A，法律救济指的正是通过法定程序和方式裁决社会纠纷，给予权益受损主体法律补救，这与题目描述完全相符。选项B，法律责任是指因违反了法定义务或契约义务，或不当行使法律权利、权力所产生的，由行为人承担的不利后果，并非是裁决纠纷让受损主体获得补救，所以该选项错误。选项C，法律援助是由政府设立的法律援助机构或者非政府设立的合法律所组织法律援助的律师，为经济困难或特殊案件的人尤其是农村给予无偿提供法律服务的一项法律保障制度，重点在于提供法律服务，并非针对纠纷裁决和补救，所以该选项错误。选项D，事后救济是一个较为宽泛的概念，它没有突出“通过法定程序和途径”这一关键要素，所以该选项错误。综上，答案选A。
2、教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是__________的做法。（）
A.美国保育学校
B.法国保育学校
C.德国保育学校
D.英国保育学校
【答案】：D
【解析】本题主要考查不同国家保育学校的相关做法。题干描述教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，需要判断这是哪个国家保育学校的做法。选项A美国保育学校，其在教育模式、家长参与等方面有自身特点，但题干所述的这种每天邀请一名家长参加半天活动并非美国保育学校的典型做法。选项B法国保育学校，在幼儿教育方面有着独特的体系，不过题干中的做法也不属于法国保育学校的常见行为。选项C德国保育学校，有着自己的教育理念和实践模式，同样不符合题干中描述的教师邀请家长参与活动的情况。选项D英国保育学校，存在教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动这一做法，所以该题答案选D。
3、幼儿园课程的基本形式是（）。
A.上课
B.游戏
C.活动
D.参观
【答案】：B
【解析】本题考查幼儿园课程的基本形式。选项A，上课是学校教学的一种重要形式，但并非幼儿园课程的基本形式。幼儿园孩子年龄较小，注意力难以长时间集中，单纯的上课形式不利于他们接受知识和发展能力。选项B，游戏是幼儿园课程的基本形式。游戏符合幼儿的年龄特点和身心发展规律，在游戏过程中，幼儿能够积极主动地参与，通过亲身体验、操作和探索来学习，促进其身体、认知、情感、社会性等多方面的发展。同时，游戏也能激发幼儿的学习兴趣和创造力，让他们在轻松愉快的氛围中获取知识和技能，所以该选项正确。选项C，活动的范围较为宽泛，虽然幼儿园会组织各种活动，但活动并不是幼儿园课程最具代表性的基本形式。选项D，参观是幼儿园教学的一种辅助手段，可以让幼儿开阔视野、增长见识，但不是幼儿园课程的基本形式。综上，答案选B。
4、儿童亲社会行为产生的基础是（）。
A.移情
B.自我意识
C.态度
D.认知
【答案】：A
【解析】本题考查儿童亲社会行为产生的基础。A选项，移情是指个体能设身处地地理解他人的情绪、情感体验，它是亲社会行为产生的基础。当儿童能够移情，站在他人角度感受他人的处境时，就更有可能表现出分享、帮助、合作等亲社会行为，所以该选项正确。B选项，自我意识是个体对自己的认识和态度，它主要影响个体对自身的认知和评价等方面，并非亲社会行为产生的基础，故该选项错误。C选项，态度是个体对特定对象（人、观念、情感或者事件等）所持有的稳定的心理倾向，虽然态度可能会影响个体的行为，但不是儿童亲社会行为产生的基础，该选项错误。D选项，认知是指通过心理活动（如形成概念、知觉、判断或想象）获取知识，认知发展水平可能会在一定程度上影响儿童的行为表现，但它不是亲社会行为产生的核心基础，该选项错误。综上，本题正确答案是A。
5、儿童最初的思维是（）。
A.以直接思维为主
B.以具体思维为主
C.以逻辑思维为主
D.以抽象思维为主
【答案】：A
【解析】本题可根据儿童思维发展的特点来逐一分析各选项。选项A儿童最初的思维以直接思维为主。直接思维是凭借直接感知，伴随实际动作进行的思维活动。在儿童早期，他们主要通过直接接触外界事物、实际操作物品等方式来认识世界和思考问题，这符合儿童思维发展初始阶段的特征，所以选项A正确。选项B具体思维是指儿童逐渐能够凭借具体事物或表象进行思维。这一阶段通常是在儿童发展到一定时期后才出现的，不是最初的思维方式，因此选项B错误。选项C逻辑思维是运用概念、判断、推理等思维形式进行的思维活动，它需要儿童具备较高的认知能力和抽象概括能力。儿童在早期很难达到这样的思维水平，逻辑思维是在其成长过程中
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