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教师招聘之《幼儿教师招聘》能力提升题库
第一部分单选题(30题)
1、幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。
A.教育者
B.家长
C.园长
D.社会
【答案】：A
【解析】本题可根据幼儿园环境的特点来分析其环境构成的控制主体。幼儿园是对幼儿实施保育和教育的机构，其环境是为了实现教育目标而精心创设的。教育者包括幼儿园的教师等专业人员，他们依据教育目的、幼儿身心发展规律和特点，对幼儿园内的物质环境和精神环境进行有计划、有组织的创设和管理，使幼儿园环境的构成处于自己的控制之下，以更好地促进幼儿的发展。家长主要是在家庭环境中对幼儿产生影响，虽然家长也会参与幼儿园的一些活动，但并非是控制幼儿园内环境构成的主体。园长作为幼儿园的管理者，主要负责幼儿园的整体规划、行政管理等工作，虽然在一定程度上对幼儿园环境有决策和指导作用，但具体的环境创设和实施主要是由教育者来完成。社会环境是幼儿园所处的宏观外部环境，它对幼儿园环境有一定的影响，但无法直接控制幼儿园内环境的构成。综上，幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下，本题正确答案是A选项。
2、中华人民共和国一切权力属于()。
A.全国人民代表大会
B.工人阶级
C.人民
D.全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会
【答案】：C
【解析】本题考查我国的权力归属。依据《中华人民共和国宪法》第二条规定，中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。选项A，全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，它是人民行使国家权力的机关之一，并非权力的归属主体。选项B，工人阶级是我国的领导阶级，是人民的重要组成部分，但这并不意味着国家一切权力属于工人阶级，国家权力属于全体人民。选项C，符合宪法规定，我国一切权力属于人民，该选项正确。选项D，全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会是我国的国家权力机关及其常设机关，它们代表人民行使权力，而不是权力的所有者。综上，本题正确答案是C。
3、1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是（）。
A.《义务教育法》
B.《未成年人保护法》
C.《儿童权利公约》
D.《幼儿园工作规程》
【答案】：C
【解析】本题主要考查对保障儿童权利的国际性法律文书的了解。A选项《义务教育法》是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律，它并非是在1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书，所以A选项不符合题意。B选项《未成年人保护法》是为了保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益而制定的我国法律，并非国际性法律文书，也不是在1989年11月联合国大会通过的，所以B选项错误。C选项《儿童权利公约》是1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书，该选项符合题意。D选项《幼儿园工作规程》是为加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康发展而制定的，并非是在1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书，所以D选项不符合题意。综上，本题正确答案选C。
4、动静交替、劳逸结合地组织活动，符合了大脑皮质活动的（）
A.优势原则
B.镶嵌式原则
C.动力定型规律
D.抑制原则
【答案】：B
【解析】本题主要考查大脑皮质活动的相关原则和规律。选项A，优势原则是指人们在工作或学习时，大脑皮质中会形成一个优势兴奋灶，它能将大脑皮质的其他兴奋点吸引过来，加强自己的兴奋程度，从而提高工作或学习效率，但这与动静交替、劳逸结合的活动组织方式并无直接关联。选项B，镶嵌式原则是指大脑皮质的不同区域执行着不同的任务，在进行某一项活动时，只有相应区域处于兴奋状态，其他区域则处于抑制状态。随着活动性质的改变，兴奋区与抑制区不断转换，就像镶嵌在一块板上的许多小灯泡，忽亮忽灭。因此，动静交替、劳逸结合地组织活动，符合大脑皮质活动的镶嵌式原则，该项正确。选项C，动力定型规律是指当内外刺激依一定顺序、强弱和时间呈现，重复多次后，大脑皮质的兴奋和抑制过程在空间和时间上的关系就固定下来，形成动力定型。简单来说，就是习惯的形成机制，这与题干中描述的活动组织特点不相符。选项D，抑制原则是指大脑皮质为了防止能量过度消耗，会出现超限抑制，即当刺激强度超过一定限度时，大脑皮质的细胞会转入抑制状态，以保护大脑。它与本题所涉及的动静交替、劳逸结合的活动组织方式没有直接联系。综上，答案是B。
5、幼儿重要的学习方式是()
A.听课
B.读书
C.做作业
D.游戏
【答案】：D
【解析】本题考查幼儿重要的学习方式
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