教师招聘之《幼儿教师招聘》能力提升题库及参考答案详解(夺分金卷).docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》能力提升题库及参考答案详解(夺分金卷).docx

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教师招聘之《幼儿教师招聘》能力提升题库

第一部分单选题(30题)

1、事物发展的过程,都经由()两种状态。

A.量变和质变

B.对立和统一

C.偶然和必然

D.原因和结果

【答案】:A

【解析】本题主要考查事物发展过程所经历的状态。选项A量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。量变是事物数量的增减和场所的变更,是一种渐进的、不显著的变化;质变是事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的飞跃,是一种根本的、显著的变化。事物的发展总是从量变开始,量变达到一定程度必然引起质变,质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。所以事物发展的过程,都经由量变和质变两种状态,该选项正确。选项B对立和统一即矛盾的斗争性和同一性,是矛盾的两种基本属性,而不是事物发展过程所经历的状态,故该选项错误。选项C偶然和必然是揭示客观事物发生、发展和灭亡的不同趋势的一对范畴,反映的是事物发展的必然性和偶然性之间的关系,并非事物发展过程的两种状态,所以该选项错误。选项D原因和结果是揭示客观世界中普遍联系着的事物具有先后相继、彼此制约的一对范畴,它们反映了事物之间的因果联系,并非事物发展过程的两种状态,因此该选项错误。综上,答案选A。

2、MaxWeber的主要贡献在于,提出了()

A.人际关系理论

B.官僚组织理论

C.团体力学理论

D.权变管理理论

【答案】:B

【解析】本题可根据各理论的提出者来判断正确答案。选项A人际关系理论是由乔治·埃尔顿·梅奥提出的。该理论认为人是“社会人”而不是“经济人”,企业中存在着非正式组织,新的领导能力在于提高工人的满意度。因此选项A不符合题意。选项B马克斯·韦伯(MaxWeber)提出了官僚组织理论,他被称为“组织理论之父”。官僚组织理论强调组织的层级结构、规章制度和专业化分工等,为现代组织管理提供了重要的理论基础。所以选项B正确。选项C团体力学理论是由库尔特·勒温提出的。该理论主要研究团体的动力因素,如团体目标、团体规范、团体压力等对个体行为和团体绩效的影响。因此选项C不符合题意。选项D权变管理理论的代表人物是弗雷德·菲德勒等。该理论认为,组织管理没有一成不变的、普遍适用的“最好的”管理理论和方法,必须根据组织所处的内外环境条件随机应变。所以选项D不符合题意。综上,本题正确答案是B。

3、下列中国古典戏剧作品,历史时期、作者和作品对应正确的是()

A.唐代—关汉卿—《窦娥冤》

B.明代—王实甫—《救风尘》

C.清代—孔尚任—《桃花扇》

D.元代—马致远—《牡丹亭》

【答案】:C

【解析】本题可根据各选项所涉及的戏剧作品的历史时期、作者等相关知识,对每个选项进行逐一分析。A选项:《窦娥冤》是元代戏曲家关汉卿创作的杂剧,并非唐代作品。关汉卿生活在元代,是元杂剧的代表作家之一,其作品具有深刻的社会意义和强烈的艺术感染力。所以A选项历史时期对应错误,该选项不正确。B选项:《救风尘》是元代关汉卿的作品,而王实甫的代表作是《西厢记》。王实甫是元代著名剧作家,他在杂剧创作方面有很高的成就。所以B选项作者与作品对应错误,该选项不正确。C选项:《桃花扇》是清代文学家孔尚任创作的传奇剧本。该剧以侯方域、李香君的悲欢离合为主线,展现了明末南明王朝的兴衰,具有较高的历史价值和艺术价值。所以C选项历史时期、作者和作品对应正确,该选项正确。D选项:《牡丹亭》是明代剧作家汤显祖创作的传奇(剧本),而非元代马致远的作品。汤显祖是明代戏曲家、文学家,其作品《牡丹亭》具有独特的艺术风格和深刻的思想内涵。马致远也是元代著名戏曲家,代表作有《汉宫秋》等。所以D选项历史时期、作者和作品对应错误,该选项不正确。综上,答案选C。

4、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程逐渐发展起来的.教师的作用应主要激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的()使之体验自由表达和创造的快乐。

A.认识水平

B.情感体验

C.创造思维

D.审美经验

【答案】:D

【解析】在幼儿艺术活动中,教师的重要作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,让幼儿体验自由表达和创造的快乐。对本题各选项进行分析:-选项A,认识水平是对事物的理解和认知程度,虽然在幼儿发展过程中很重要,但丰富认识水平并不能直接让幼儿在艺术活动中体验自由表达和创造的快乐,它与激发幼儿感受美、表现美的直接关联性不强,所以该选项不符合要求。-选项B,情感体验强调的是幼儿内心的情绪感受,丰富情感体验本身并不能为幼儿在艺术表现方面提供足够的素材和基础,不能很好地支撑幼儿在大胆表现的过程中发展艺术活动能力,故该选项不正确。-选项C,创造思维侧重于思维方式的培养,虽然创造思维对幼儿艺术活动有一定帮助,但仅靠思维而缺乏对美的感知和相关经验,幼儿也难以在艺术活动中自由表达和创造,因此

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