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绚丽的世界音乐教案

Brilliantteachingplanofworldmusic

编订：JinTaiCollege

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绚丽的世界音乐教案

前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱;仅

存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的

听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程

标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教

学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后

内容可随意修改调整及打印。

课题

《绚丽的世界音乐》

课型

鉴赏课

教育教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观）

1、初步认识学习世界多元音乐文化的意义，乐意感受和体

验不同国家的歌唱形式和器乐演奏形式，并主动进行相关学习与

探究活动，能记住约德尔山歌、恰克合唱和甘美兰音乐、雅乐等

形式名称与基本特征。

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2、了解这些音乐产生的历史文化北京、社会艺术价值。

教学重点、难点

重点：初步认识世界多元音乐文化的意义。

难点：能感受体验不同国家的歌唱与器乐形式，记住名称与

特征。

教学策略及创造性教学设计（含拟使用多媒体计划）

采用聆听、感受、体验、世界各国的歌唱、器乐形式，引导

学生记住不同歌唱形式与器乐形式的名称特征，并进行学习与探

究活动。

课后反思体会

由于课程安排较紧，歌唱与器乐篇合二为一，从声乐与器乐

鉴赏，到对比鉴赏、感受世界音乐的魅力，学生兴趣很大。

教学内容、过程安排（包括德育渗透、教学方法、教学手段、学

法指导等）

分析、评价

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歌唱篇：歌唱是人类最直接、最自然地表达情感的方式，即

便跨越了国界，人们同样能在歌声中找到知音，获得共鸣。

一、聆听与鉴赏：

１、瑞士约德尔山歌

山歌特点：约德尔是瑞士传统音乐中最具有特色的一种山歌

唱法。它源于瑞士阿尔卑斯山区牧民呼唤羊群、牛群的喊叫声，

用歌唱向对面山上或山谷中的朋友、情人来传达各种信息。约德

尔唱法技巧高超，真假声、高低音、胸声、头声不断交替，起承

转合。

欣赏曲目：歌曲的节奏欢快灵活，歌词简单，音域宽广，音

程跳动频繁，跨度极大，旋律富于装饰性。

步骤：①启发学生聆听时找出歌曲与众不同的地方。

②带动学生唱出衬词的联系，体验音乐风格。

２、印尼恰克合唱：

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恰克合唱是世界上最特殊的声乐形式之一，即用人声来打节

奏，流行一中武术的表演仪式。

步骤：①引导学生聆听音乐，并找出特点；

②分段进行节奏练习；

③分声部学唱恰克合唱；

３、保加利亚女声重唱：

保加利亚女声重唱的声乐艺术是一种不得外传的“秘密”。它

采用自然、直接、开放的唱法，在多声部的重唱中常出现不协和

的音程，其独具韵味的民族特点，成为近年来世界声乐舞台的耀

眼明星。

步骤：①在聆听的过程中，引导学生关注音色，散板的速度

，装饰音以及表演的形式；

②引导学生了解这种歌唱形式的主要特点；

器乐篇：

一、印尼甘美兰音乐：

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甘美兰音乐是印尼音乐历史中最悠久、最有特点并在世界上

影响最大的一中音乐形式。甘美兰，即“打击乐队”的意思，其乐器

包括铜片琴、钢片琴或竹片琴，以及竹笛、鼓和其他乐器。

甘美兰音乐大多采用有半音的音阶。

步骤：①聆听欣赏，引导学生关注观察音乐的特点；

②体验其演奏特色，