第五单元《5、4、3、2》（课件）一年级上册数学人教版（2024）.pptx

5、4、3、2加几第五单元20以内数的进位加法

掌握5、4、3、2加几的计算方法，能准确地进行计算。本节重点12在计算过程中理解算理，掌握算法，初步学会运用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣。学习目标

复习导入抢答9＋6＝158＋5＝137＋4＝116＋6＝128＋6＝147＋8＝159＋4＝13

说一说你们为什么算得这么快呀？能说说是怎么计算的吗？把你的想法整理一下，准备跟同学们说一说。5＋8＝

探究新知探究新知5＋8＝531013在计算时，继续用“凑十法”可以把5凑成十。5＋8＝321013还可以用我们学过的9、8、7、6加几的方法解决，即把7凑成十。

探究新知探究新知5＋8＝5310135＋8＝321013同样是5＋8，怎么一会儿分出3和2，一会儿分出5和3呢？想一想

探究新知探究新知5＋8＝5310135＋8＝321013在计算5加8时，可以把8凑成十，也可以把5凑成十。要凑十的数不同，分出的数就不同。说一说

探究新知探究新知对比方法5＋8＝5310135＋8＝321013你喜欢把谁凑成十，为什么？说一说

探究新知探究新知8＋5＝135＋8＝13在算5加几时，既可以把大数凑成十，也可以小数凑成十。还可以交换加数的位置，转化为大数加小数，都能快速计算出得数。

探究新知探究新知3＋9＝124＋8＝12说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？说一说

探究新知探究新知3＋9＝124＋8＝12在计算5、4、3、2加几的进位加法时，可以交换加数位置，转化为大数加小数，这样就可以用我们学过的9、8、7、6加几的方法解决了。

探究新知探究新知9+2=8+3=9+4=9+5=45+9=5141494+9=131393+8=3111182+9=211119用交换加数的位置的方法可以很快地算出得数。你发现了什么？

探究新知探究新知5加几还有哪些5加几的进位加法算式呢？5+9=145+=5+=第二个算式从9开5+=813712611的得数也依次小1，而且都是十几，是有规律的。始依次小1，它们我发现：你发现了什么？读一读这几个算式,你有什么新发现吗？

巩固练习3+9=8=4+9=8=7=5+9=8=7=6=1112111213111213141.填一填。

巩固练习1.照样子圈一圈。巩固练习2.摘水果。1611121314153＋84＋75＋83＋97＋88＋66＋74＋96＋67＋92＋95＋9

巩固练习巩固练习3.算一算。5+□6789====□□□4+□789===□□3+89==□□细观察，你发现了什么？一个加数不变，另一个加数多几或少几，和也多几或少几。

巩固练习1.照样子圈一圈。巩固练习4.看图列式。5＋6114＋711说说这两幅图各表示什么意思？说说你是怎么计算的？

巩固练习巩固练习5.帮小动物算一算。1.小狗和小熊一共摘了多少个？2.小猴和小狗一共摘了多少个？3.你还想知道什么？跟同桌同学说一说。5＋9＝149＋5＝147＋5＝125＋7＝12

课堂小结在计算5、4、3、2加几的进位加法时，可以凑大数，也可以凑小数来计算。5、4、3、2、加几还可以交换加数的位置，转化为大数加小数，这样就可以用9、8、7、6加几的方法解决了，就能快速计算出得数了。通过本节课的学习，你学到了什么？

拓展延伸和爸爸妈妈玩报算式的游戏吧！比如，报4+8=12，家长报8+4=12。试着说一说！

数学是无穷的科学。数学是无穷的科学。赫尔曼外尔赫尔曼外尔——