冀教版小学六年级下册数学精品教学课件 第二单元 2.1 认识数对.pptVIP

第二单元位置第1课时认识数对温馨提示：点击进入讲评123451.下面是六(1)班教室的座位示意图。(1)通过观察教室座位示意图，我知道：六(1)班教室的座位一共有()排()列。从()往()数，依次为第1排，第2排……第8排；从()往()数，依次为第1列，第2列……第5列。8知识点1：用“列”和“排”描述位置5前后左右【点拨】竖向为列，横向为排。确定排数时，一般从前往后数，确定列数时，一般从左往右数。(2)可可坐在教室的第()列，第()排，龙龙和浩浩在同一()，()和()在同一排。【点拨】找到同学的位置，往下看找到对应的排数，往左看找到对应的列数。在同一条竖线上的同学坐在同一列，在同一条横线上的同学坐在同一排。26列笑笑乐乐返回2.下面是超市的寄存柜示意图。(1)用数对表示27号柜为(，)。【点拨】先确定列数，再确定排数，写数对时按照先列后排的顺序来写。54知识点2：用数对表示位置(2)吴阿姨在超市购物，把包包寄存在(3，5)的位置，也就是()号柜。【点拨】数对中的第一个数表示列数，第二个数表示排数，根据列数和排数即可确定物体的位置。14(3)芳芳把包包寄存在(4，3)的位置，请在图中圈出芳芳的寄存柜。【点拨】数对（4，3）表示的位置是第4列第3排，在图中找到对应的位置是22号柜，圈出即可。返回3.下图为典典在方格纸上摆的字母卡片。(1)请用数对表示出字母卡片的位置。A() B()C() D()（3，4）提升点：用数对表示同一列、同一排物体的位置（3，2）（2，3）（4，3）(2)卡片A和B在同一列，两个数对的第一个数都是()；卡片C和D在同一排，两个数对的第二个数都是()。典典用数对(4，x)表示其中一个方格，聪聪用数对(y，5)表示其中一个方格，若两人表示的是同一个方格，则这个方格用数对表示为()。【点拨】同一列上的两个数对的第1个数相同，同一排上的两个数对的第2个数相同。33（4，5）返回4.(易错题)天天在教室里的位置用数对表示是(4，2)，他同桌的位置用数对表示是多少？他同桌的位置用数对表示是（5，2）或（3，2）。返回【点拨】天天的同桌与天天坐在同一排，因此排数相同，列数相差1。已知天天的位置用数对表示是（4，2），4+1=5（列），4-1=3（列），则他同桌的位置用数对表示是（5，2）或（3，2）。5.(易错题)蓝蓝参加了云海小学运动会的开幕式表演。所有学生表演时排成长方形队伍，荣老师在队伍的前面看蓝蓝，她的位置是(11，6)，德老师在队伍的后面看蓝蓝，她的位置是(2，4)。表演的学生共有多少人？11+2-1=12（列）6+4-1=9（排）12×9=108（人）答：表演的学生共有108人。返回【点拨】从前面看，蓝蓝的位置是（11，6），即蓝蓝在第11列，第6排；从后面看，蓝蓝的位置是（2，4），即蓝蓝在第2列，第4排，由此可以求出这个长方形队伍一共有11+2-1=12（列），6+4-1=9（排），最后用列数乘排数即可求出学生的总人数为12×9=108（人）。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。

********************