6.1《芣苢》课件-高一语文课件（统编版必修上册） (2).pptx

南宋杨万里部编版必修上册第二单元-6.2课芣苢

引入“不学诗，无以言；不学礼，无以立。”圣人以为不习《诗》，都没法子说话，一开口就是鄙陋庸俗。它的语言方式就是谦谦君子雍容揖让的典雅之风。我们已经通过《关雎》和《蒹葭》倾听了先民的歌唱，领略了中国诗歌源头的美丽。今天，我们继续聆听先民的心声《芣苢》，感悟他们劳动的情景。

亮标1、了解《诗经》的有关知识和四言诗的特点。2、赏析诗歌使用的动词妙处及重章叠句的表达效果。3、体会诗歌体现出来的劳动热情和欢欣。

第一部分走近《诗经》

关于《诗经》《诗经》本名《诗》，是我国最早的一部古代乐歌总集，一部现实主义的诗歌总集，分“风、雅、颂”三部分。所辑多是周初至春秋中叶的作品，共305篇。至汉代，被列为儒家经典之一，始称《诗经》。

《诗经》的名称《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入西周初年至春秋中叶大约五百年间的诗歌305篇。《诗经》编定是在春秋时期。在先秦时代，称作“诗”或“诗三百”，西汉初年始称为《诗经》。除305篇之外，《诗经》还有六篇有目无辞，谓之《笙诗》。（都在小雅）

《诗经》的分类《诗经》根据音乐的不同分为风、雅、颂三部分。风是民间曲调，包括周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳十五国风，160篇。雅是朝廷正乐，分大雅和小雅，105篇。颂是宗庙祭祀的乐曲，分周颂、鲁颂、商颂，40篇。

艺术表现手法艺术表现手法:赋、比、兴。赋:平铺直叙;很直白的讲一件事。如《卫风·氓》比:比喻;《诗经》中使用最多的一种表现手法。如《魏风·硕鼠》兴:起兴;顾左右而言他，说一件事不直接说先描述其他事情。如《关雎》

《诗经》写作特点在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果，每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连缩词来状物、拟声、穷貌。此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。四言为主，兼有杂言的句式重章叠句、反复咏唱的写法

写作背景西周取代殷商，政治、经济制度发生巨大变革，天下太平，百姓安居乐业。妇女采集车前子即“芣苢”是一种古老的习俗，源于繁衍种族的观念，因为相传食芣苢能受胎生子，且可治难产。《毛诗序》解题说“和平则妇人乐有子矣”。因此当芣苢粲粲结子之时，妇女们结伴而出，竞相采撷，其情绪是相当兴奋，场面是尤其热烈的。周南地方的歌谣中正平和，历来被认为是“正风”的典范。人们在劳动时以歌谣表达内心的情感，于是有了《芣苢》等诗篇。

题目解读芣苢即车前草，多年生草本，高20～60厘米，全体光滑或稍有短毛。根茎短而肥厚，着生多数须根。荒地或路旁常见，分布几遍全国。嫩叶可食，有些地区用作饲料；全草与种子都可入药，能利尿、清热、止咳。有种说法，先民们认为芣苢主子，采芣苢可以满足妇女们多子多孙的愿望。这是周代人们采集野生植物车前子时所唱的歌谣，展现了农人劳作忙碌而欢乐的场景。

第二部分初读课文

初读课文任务1：聆听诗朗诵，划分节奏，标划重音芣苢采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。任务2：自由朗读，感悟情感

初读课文

文本正音cǎi?cǎi?fú??yǐ??bó??yán?cǎi?zhī采??采??芣??苢，薄??言??采??之。cǎi?cǎi?fú??yǐ??bó??yán?yǒuzhī采??采??芣??苢，薄??言??有??之。cǎi?cǎi?fú??yǐ??bó??yán?duō?zhī采??采??芣??苢，薄??言??掇??之。cǎi?cǎi?fú??yǐ??bó??yánluō?zhī采??采??芣??苢，薄??言??捋??之。cǎi?cǎi?fú??yǐ??bó??yán?jié?zhī采??采??芣??苢，薄??言??袺??之。cǎi?cǎi?fú??yǐ??bó??yán?xié?zhī采??采??芣??苢，薄??言??襭??之。

第三部分文本研读

文本研读芣苢采采：茂盛的样子。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。掇（duō）：拾取，伸长了手去采。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。袺（jié）：一手提着衣襟兜着。捋（luō）：用手握物而脱取。襭（xié）：兜入衣襟扎并将衣襟系在腰间带子上。采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄