第二十二课 从局部抗战到全面抗战-课件 -2024-2025学年 《中外历史纲要（上）》 （统编版）.pptxVIP

从局部抗战到全国抗战

年级：高一学科：历史(统编版);

新课导入

战争起源于人之思想，故务需于人之思想中筑起保卫

和平之屏障。——《联合国教科文组织宪章》

1战争的起点

九一八事变?卢沟桥事变?

2战争的原因

保护侨民?扩张掠夺?

3战争的性质

止战之战?侵略之战?;

教材

版本;

一、战争的起点——九一八事变!卢沟桥事变!;

一、战争的起点——九一八事变!卢沟桥事变!;

一、战争的起点——九一八事变!卢沟桥事变!

问题2:梳理中国抗日民族统一战线的建立过程

华北事变

1935年8月中共发表“八一宣言”,号召停止内战，一致抗日。

12月中共召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的策略方针。

西安事变和平解决，标志着抗日民族统一战线的初步形成。

七七事变

1937年7月蒋介石发表庐山谈话，表示准备抗战。

八一三事变;

一、战争的起点——九一八事变!卢沟桥事变!

问题3:用史实说明“中国共产党推动了抗日民族民族统一战线的形成”。

华北事变;

一、战争的起点——九一八事变!卢沟桥事变!

问题4:结合以下图片以及教材138页学思之窗，分析抗日民族统一战线能够建立的原因还有哪些?;

教材

版本;

教材

版本;

教材

版本;

教材

版本;

《东史郎日记》南京大屠杀遗址“万人坑”

《约翰·马吉拍摄的默片》片段

日军暴行的受害者

SenefomASilemtFimbyJohMage:VicinsofJapaneseAtocis

日本重暴行の被害者

图像史料;

三、战争的性质——止战之战?侵略之战!

问题2:分析三则日记的史料价值。多元视角相互印证

材料一：1937年12月21日西本提出了一个残忍的提议，就是把这个支那人①装入袋中，

浇上那辆汽车中的汽油，然后点火。——《东史郎日记》(①:支那人是当时日本对中国人的蔑称)

材料二：开车经过市区，我们才晓得破坏的巨大程度。车子每经一二百米就会压过尸首，

那些都是平民的尸首。——(德)拉贝《拉贝日记》(1937年12月14日)

材料三：12月14日??上刺死的人不少，安全区里都是如此，外边更不少，没有人敢去，刺死

的多半青年男子。——《程瑞芳日记》;

精

“以华制华”

细菌战;

结语

战争起源于人之思想，故务需于人之思想中筑起

保卫和平之屏障。——《联合国教科文组织宪章》;

THEEND

谢谢观看