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核心素养导向的教学设计体系构建演讲人：日期:

目录02教学设计与素养对接01核心素养内涵解读03课堂教学实施策略04学习资源开发方向05素养评价体系构建06教师角色转型路径

01PART核心素养内涵解读

教育目标新定位全面发展终身学习强调实践社会责任注重学生知识、技能、态度、价值观等多方面发展，培养具有全面素质的人才。强调学生实践能力和创新能力的培养，鼓励学生积极参与各种实践活动。培养学生终身学习的意识和能力，使其能够适应快速变化的社会和科技环境。培养学生的社会责任感和公民意识，积极参与社会服务和公益活动。

学科素养构成要素掌握学科基本知识和核心技能，形成学科思维方式和学科方法。知识与技能强调学科学习过程中的探究、合作、反思和创新方法，培养学生的学科学习能力和学习策略。培养学生积极向上的情感态度，正确的价值观和社会责任感，以及良好的学科伦理和职业操守。强调跨学科的综合素养，培养学生综合运用多学科知识和方法解决实际问题的能力。过程与方法情感态度与价值观跨学科整合

素养发展层级标准包括基本的学科知识、技能、情感态度和价值观，是所有学生都应该具备的基础性素养。基础性素养在基础性素养的基础上，强调学生的创新、实践、合作和跨学科能力，是学生进一步发展和提高的关键素养。强调学生多方面素养的综合运用和整体发展，是学生终身发展和适应社会的重要基础。拓展性素养指学生在特定领域或情境中展现出的高水平素养，如批判性思维、创新能力、领导力等，是人才培养的重要目标。高端性素合性素养

02PART教学设计与素养对接

目标三维度转化路径知识与技能确定学生需要掌握的核心概念和基本技能，将其转化为具体、可操作的学习目标。01过程与方法强调学生在学习过程中的主动参与和探究，培养其独立思考、解决问题的能力和方法。02情感态度价值观通过教学活动的设计和实施，引导学生形成正确的情感态度和价值观，培养其社会责任感和公民意识。03

教学内容重构策略层次性安排根据学生的认知规律和个体差异，对教学内容进行分层设计，满足不同学生的需求。03将教学内容与学生的生活实际相结合，创设真实的学习情境，提高学生的学习兴趣和参与度。02生活化设计跨学科整合打破学科壁垒，将不同学科的知识、技能和方法进行有机整合，形成综合性教学内容。01

评价指标对应方法通过观察学生在真实情境中的表现来评价其能力和素养，如演讲、实验、项目等。关注学生的学习过程，通过作业、课堂表现、小组讨论等多种方式来评价学生的学习情况。综合运用多种评价方法和工具，包括学生自评、互评、教师评价等，确保评价的全面性和客观性。表现性评价过程性评价多元化评价

03PART课堂教学实施策略

情境化任务设计创设真实情境通过模拟现实生活中的情境，让学生置身于真实的任务情境中，激发学生的兴趣和动力。任务难度递进任务评价多元化设计由易到难、层层递进的任务，让学生在完成任务的过程中逐渐提高能力。采用多种评价方式，包括自我评价、小组评价和教师评价等，全面评价学生的任务完成情况。123

深度思维培养模型通过设计具有挑战性的问题，引导学生进行深度思考，激发其求知欲和探究欲。提出问题引导学生思考利用思维导图等可视化工具，帮助学生梳理思路，构建知识体系，提高思维品质。思维导图辅助思维鼓励学生从不同角度和层面分析问题，培养其批判性思维和创新能力。鼓励多角度思考

将不同学科的知识和技能融合在一起，鼓励学生运用多种方法解决实际问题，培养其综合应用能力。实践创新能力渗透学科融合实践为学生提供自主探究的机会，鼓励学生通过查阅资料、动手实验等方式获取知识，培养其自主学习和创新能力。自主探究学习通过小组合作完成任务和展示成果，培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时分享彼此的创新经验和成果。小组合作与展示

04PART学习资源开发方向

跨学科整合资源库跨学科教学案例开发具有典型意义的跨学科教学案例，促进教师教学方式转变。03建立统一的资源共享平台，方便师生获取和使用各类优质教育资源。02资源共享平台学科间知识融合将不同学科的知识进行有机融合，形成跨学科的知识体系。01

数字化场景应用虚拟实验室借助虚拟现实技术，创建虚拟实验环境，模拟真实实验过程。01在线互动课堂利用网络技术，实现师生之间的实时互动和远程协作。02数字化教学资源库整合优质数字化资源，为师生提供丰富多样的教学素材。03

真实问题解决案例选取与现实生活紧密相关的社会热点问题，引导学生开展探究性学习。社会热点问题结合多个学科的知识，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。跨学科问题解决组织学生对案例进行深入分析和讨论，培养其批判性思维和创新能力。案例分析与讨论

05PART素养评价体系构建

过程性观察维度包括学生的听课状态、回答问题的积极性、课堂讨论的表现等。课堂表现评估学生在团队活动、学