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三年级信息技术上册教学建议

一、Windows根底学问

对于从三年级开头学习信息技术课程的学生，本模块是一个根底模块。本模块所学习的学问和技能都将对以后各模块的学习产生很大的影响。另一方面，通过本模块的学习，应当使学生养成正确使用计算机的习惯。对于已经从一年级开头用本套教材学习信息技术课程的学生，三年级上册的局部内容，都是在一二年级学习过的，使用本册教材应增加深度，拓展学习内容。例如，学习《生疏计算机》一课，可预备一台翻开主机箱的计算机，让学生知道主机箱里面的设备，补充介绍主板、CPU、内存、硬盘、光盘驱动器、电源等设备。教师也可自编局部校本教材进展补充。

本模块包括《小学信息技术》第3册(上)的第1课《信息技术的进展》，第2课《生疏计算机》，第3课《鼠标的

根本操作》，第4课《生疏窗口和图标》，第5课《窗口的转变与文件夹的创立》和第9课《文件夹的治理》。

【本模块教学总目标】

让学生初步了解信息是如何传播的，初步知道信息技术的进展概况。

正确理解计算机的主要组成，提高学习计算机的兴趣。

养成正确使用计算机的习惯。

把握鼠标的几种操作。

会正确启动和关闭计算机。

会选定窗口和转变窗口的位置和大小。

学会对文件夹的创立和治理。

第1课信息技术的进展

【教学目标】

了解信息技术在人类社会早期和现代社会中的应用，感受信息技术从古至今的进展变化。

让学生初步体验了解现代生活中的各种信息技术设备。

培育学生学习信息技术的兴趣。

【重难点分析】

本课的重点是了解信息技术在现代社会中的应用。教学难点是生疏信息技术从古至今的进展变化。

【教学建议】

本课教学，教师可先借助配套光盘，让学生对信息技术的在生活中的应用有一个感知。

教师在本课教学中，可展现局部常见信息技术设备，让学生实际体验信息技术的在生活中的广泛应用。

教师在引入本课教学时，可通过人类从古到今所经受的结绳记事、创立文字、制造印刷术、的使用、计算机的诞生等历程简介，让学生初知“信息”和“信息处理”这些概念。

通过图片的展现，让学生初步生疏一些信息处理工具。然后，让学生提出一些问题，通过协作沟通来加深生疏。例如，“信息”这个概念，就可以让学生通过身边接触到的例子〔上课铃声、学习成绩、板报、、电视等等〕来理解。

第2课生疏计算机

【教学目标】

理解计算机的主要组成。

了解与计算机相关的设备。

了解正确使用计算机的留意事项。

能够正确启动计算机。

【重难点分析】

理解计算机由哪些主要设备构成，学会正确启动计算机。

【教学建议】

教学中肯定要让学生感受计算机主要组成设备的实物。

在本课教学之前，教师肯定要收集一些计算机硬件方面的素材(包括实物、图片、影像等)，尤其是有关鼠标的素材。

计算机的鼠标是整个小学阶段信息技术课教学中对计算机硬件教学的重点之一，因此，教师应当特别重视，在教学中应当讲清楚鼠标有左、右两个键和一个滚轮，一般由一根联结线与计算机的主机相联，它的工作原理是当鼠标在一个平面上移动时，它所对应的光标将随着鼠标的移动也在计算机屏幕上移动。

在对“学一学”中的计算机使用标准内容教学时，肯定要联系本班所在学校计算机室的各种规章制度进展教学。

在讲授“启动计算机”时，教师要告知学生，在每一次使用计算机的过程中，一般只能使用1次通过“翻开电源开关”的方法来启动计算机。

本课是学生首次接触Windows操作系统，因此，教师可以在教学中利用“学问窗”中的小学问，补充一些适合本年龄段学生特点的有关计算机进展的小故事，从而增加学生学习信息技术的兴趣。

【相关概念】

鼠标：鼠标的英文原名是“Mouse”。鼠标是一种移动光标和实现选择操作的计算机输入设备。它的根本工作原理

是：当移动鼠标器时，它把移动距离及方向的信息转换成脉冲送到计算机，计算机再把脉冲转换成鼠标器光标的坐标数据，从而到达指示位置的目的。

1968年12月9日，全世界第一个鼠标诞生于美国加州斯坦福大学，它的制造者是DouglasEnglebart博士。Englebart博士设计鼠标的初衷就是为了使计算机的操作更加简便，来代替键盘那繁琐的指令。他制作的鼠标是一只小木头盒子，工作原理是由它底部的小球带动枢轴转动，并带动变阻器转变阻值来产生位移信号，信号经计算机处理，屏幕上的光标就可以移动。自此，鼠标和PC就结下了那种难以用言语表达的不解之缘。这款鼠标的鼻祖与今日的鼠标构造大不一样，甚至还需要外置电源给他供电才能正常工作。

目前市场上流行的鼠标主要有三种，机械鼠标〔半光电鼠标〕、轨迹球鼠标和光电鼠标。每种鼠标的特点、用途和选购上都稍有不同。

机械滚轮鼠标〔半光电鼠标〕：它是一种光电和机械相结合的鼠标。它的原理是紧贴着滚动橡胶球有两个相互垂直的传动轴，轴