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2024年苏教版小学语文二年级上册教案

苏教版〃浮语文二年级上册教案

作为一位杰出的教职工，就难以避免地要备教案，教案是教学活动的依据,有着重要的地

位。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的苏教版小学语文二年级上册教案，仅供参考，欢迎

大家阅读。

苏教版小学语文二年级上册教案1

师：小朋友们今天都是月亮湾的小村民，让我们一起买夸夸这个美丽的村子吧！

生：齐读第一自然段。

师：（板书）美丽。

师：那么月亮湾究竟美在哪里？请小朋友轻读第二自然段，数数这一自然段有几句话？想一

想文章写了村前哪几处地方的美景？可以用笔画出有关词句。

生：按要求自学第二自然段。

师：小朋友们，你们找到了哪几处美景的？

生：我找到了六处景色，分别是小河、河上、河里、河岸、农田。

师：找得真仔细呀！那么你喜欢哪一处的景色呢？

生：我喜欢小河。

师：出示村子的前面有一条月牙一样的小河。”为什么喜欢它呢？

生：因为小河像月牙一样弯弯的。

师：是呀！弯弯的小河如新月，多美呀，你能领着大家读好它吗？

生：读！

师：除了喜欢小河，还有喜欢什么的呢？

生：我最喜欢河里的景色。

师：把你喜欢的介绍绐大家。

生：声情并茂地读。

师：刚才他读得多好呀，在他读得过程中，你发现了什么？

生：我觉得他把缓缓地读得真好！让我感觉到河水流得很慢很慢。

师：那我们喜欢这一句的同学一起学着他的样子美美地读一读吧！

生：加上动作读。

师：还有喜欢其他地方的小朋友吗？

生；我喜欢河岸上的桃花，因为桃花很美？

师：你从哪里看出来桃花美呀？

生：因为桃花远远望去像一片灿烂的朝霞。

师：出示句子河岸上开满了桃花，远远望去像一片灿烂的朝霞。

生：喜欢的小朋友一起齐读。

师：小朋友们，这个句子让你感受到桃花的美，还让你感受到了什么？

生：我感受到了桃花的多。我从开满这个词看出的。

师：你真会读书，我们读书就是要这样细细品味。

生：我还喜欢绿油油的农田，我觉得农田很美很美！

师：出示：“过了桥，是一片绿油油的农田.和过了桥，是一片农田.”

师：你们发现什么了？

生：我觉得前面一句加上了绿油油使我感觉到了麦田的美！后一句没有了绿油油我就感

受不到这农田是怎样的了。

师：说的真棒！谁来仿照桃花说的更美些?

生：过了桥，是一片绿油油的农田，远远望去就像绿色的海洋。

师：真会模仿！

师：学到这儿，老师相信村前的美景一定引在小朋友的脑海中了吧。谁来做回小导游呢？

生：各位游客，我们现在来到了月亮湾的村前，看这是月牙一样的小河，河水绕着村子缓缓

地流着，清清的河水倒影着绿树、青山、小桥。河岸上种着许多桃树，树上开满了桃花，就像一

片灿烂的朝霞，桥那边是一片绿油油的田。

［反思］《月亮湾》是一篇优美的散文，本文以形象的语言，描绘了月亮湾秀丽可爱的田园风

光图，展现了新村一派生机蓬勃的动人景象。本文的第二自然段是全文的重点，按一定的次序

介绍了月亮湾村前的美景。在教学中，我先让学生理清这一次序，学生在再次阅读的基础上较快

地看出了村前的景色是按小河—河上一河里一河岸一田顺序来写。在学习每一处景色时，我把

主动权教给学生，让学生说说自己喜欢哪一处景色？为什么？这样激起了学生的积极性，他们或

充分地说着自己喜欢的理由，有的感情投入地朗读自己喜欢的段落，此时我分侧重点进行点拨,

比如河岸上长着许多桃树，树上开满了桃花，远远望去，就像一片灿烂的朝霞。当学生说出

因为桃花美丽而喜欢时，我便出示句子，让学生进一步体会，除了桃花的美之外，你还感受到了

什么？为什么把桃花比作灿烂的朝霞？学生在老师的引领下进入了深一层次的思考，原来桃花除

了美还很多呢，正因为桃花很多，一大片一大片，红彤彤的，所以像灿烂的朝霞。在处理