一年级下册数学教学计划九篇_苏教版一年级下册数学教学计划.docxVIP

一年级下册数学教学安排九篇_苏教版一年级下册数学教学安排

一年级下册数学教学准备篇1

一、班级状况分析：

一〔8〕班现有学生64人，学生在经过了一个学期的数学学习后，具有必需的视察、比拟和有序思索的实力；积累了一些较浅显的生活经验，具有必需的沟通合作意识和较好的学习习惯。大局部学生在根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习数学有着必需的爱好，乐于参与学习活动中去。特别是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比拟感爱好。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此，本学期要关注的更多的是使已经根本形成的爱好再接再厉的保持，提高踊跃性，抓好根底学问，引导学生思维的乐趣、获得成功的体验。

二、教材分析：

本学期教材内容包括下面一些内容：相识图形〔二〕、20以内退位减法、分类与整理、101以内数的相识、摆一摆，想一想、相识人民币、101以内进位加法和退位减法〔一〕、找规律。教材以学生已有的经验为根底设计活动内容和学习素材，留意学生对学问的体验，获得对学问的理解；内容的绽开尽量表达学问的形成过程；数与计算的教学重视开展学生的数感，表达算法多样化；供应关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，开展学生的空间观念；留意造就学生初步的应用意识和用数学解决问题的实力。教材的风格和特色更加显明，将数学学科体系的严谨性和学生自主学习的开放性有机结合，更好地促进教化教学活动，初步造就学生严谨求实又勇于探究创新的科学精神，更加符合实施素养教化的要求。

三、教学重难点：

1、相识101以内的数及加减法的计算，造就学生的数感，体会生活中到处有数学。

2、使学生阅历和体验学习的过程，开展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。

3、养成良好的视察、书写、思索、倾听、提问等学习习惯。

四、教学目标：

1、相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟驾驭101以内数，会读写101以内数。驾驭101以内数的组成、依次和大小，会用101以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简洁的估计和沟通。

2、娴熟计算20以内的退位减法。会计算101以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。

3、直观相识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。

4、初步了解分类的方法，会进展简洁的分类，感受分类和数据整理的关系。

5、相识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，疼惜人民币。

6、阅历从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和欣赏数学美的意识。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9、造就谨慎倾听，书写工整的良好习惯。

10、在综合实践活动中，体会数学与日常生活的密切联系，初步形成探究数学问题的爱好，初步感受数学思维方法。

五、教学措施：

1、结合具体情境，运用小棒、图片等教〔学〕具进展直观教学。

2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的状况。教学中，关注学生参与学习活动的热忱，多鼓舞学生良好的行为，造就学生学习数学的热忱。

3、造就学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思索，敢于提问，谨慎倾听别人的看法，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5、鼓舞和敬重学生的独立思索，引导学生进展探讨和沟通。

6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学学问。

7、依据本班学生的特点和实际状况，缔造性地运用教材，设计教学过程。

六、课时支配：

一、相识图形〔二〕〔3课时〕

二、20以内的退位减法〔10课时〕

1、十几减9.................................1课时

2、十几减9的练习课.........................1课时

3、十几减8、7、6...........................1课时

4、十几减9、8、7、6的练习课................1课时

5、十几减5、4、3、2........................1课时

6、十几减几的练习课........................1课时

7、解决问题..............