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牛奶生产过程;泡奶粉;运牛奶;第三篇章:牛儿牛儿,我喜欢你;第三篇章:牛儿牛儿,我喜欢你;第三篇章:牛儿牛儿,我喜欢你;第三篇章:牛儿牛儿,我喜欢你;第三篇章:牛儿牛儿,我喜欢你;第三篇章:牛儿牛儿,我喜欢你;第三篇章:牛儿牛儿,我喜欢你;PARTTWO;陈鹤琴曾提出?“大自然,大社会,都是活教材”一方面因为大自然、大社会就是知识的来源,它提供给儿童的知识是最生动直观、最形象鲜明的,另一方面,通过自然、通过社会、切合儿童生活的教育也是最能激发儿童兴趣的教育。

???通过这次的主题系列活动孩子们不仅认识了黄牛,水牛,奶牛,牦牛等,同时了解了牛的特征和生活习性以及与人们生活的关系,让孩子们萌发了对牛的喜爱之情,体验了探究的乐趣。;THANKYOU

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