《失智老年人照护》教案 项目四 失智老年人认知功能促进.docx

PAGE8

PAGE8

PAGE9

PAGE9

课题

项目四失智老年人认知功能促进

课时

4课时（180min）

教学目标

知识目标：

（1）掌握记忆力训练、定向力训练、注意力训练、判断力训练、理解能力训练、思维能力训练、计算能力训练、失认训练、失用训练的相关内容

（2）熟悉音乐治疗、园艺治疗、怀旧治疗的相关内容

素质目标：

（1）通过学习认知功能训练的相关知识，培养敏锐的洞察力和精准的判断力，做到具体问题具体分析

（2）通过学习认知功能障碍非药物治疗的相关知识，树立服务第一的理念

教学内容

第1课时

任务一认知功能训练

第2课时

第3课时

任务二认知功能障碍非药物治疗

第4课时

教学重难点

教学重点：音乐治疗、园艺治疗、怀旧治疗

教学难点：记忆力训练、定向力训练、注意力训练、判断力训练、理解能力训练、思维能力训练、计算能力训练、失认训练、失用训练

教学方法

情景模拟法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1课时认知功能训练（一、记忆力训练；二、定向力训练；三、注意力训练）

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

（3min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

案例导入

（5min）

【教师】讲述“向爷爷与戚奶奶”案例（详见教材），并提出问题

（1）认知功能训练的内容有哪些？

（2）记忆力训练的方法有哪些？案例一涉及了哪种记忆力训练方法？

（3）案例二中，照护人员还可以引导戚奶奶进行哪些认知功能训练活动？

【学生】聆听、思考、回答

传授新知

（37min）

【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解记忆力训练、定向力训练、注意力训练等知识

任务一认知功能训练

一、记忆力训练

记忆力是指记住事物形象或事情经过的能力，包括识记的敏捷性、记忆的持久性、回忆的准确性和及时性。记忆力训练的目的是逐渐延长记忆保存的时间、提高回忆的准确性和缩短回忆的时间，最终使失智老年人能在相对较长的时间内记住应当进行的特定活动，尽可能保持现有的记忆力，延缓记忆力进一步下降的速度。

（一）记忆力训练的方法

常用的记忆力训练方法有以下几种。

1．数字复述训练

。

【教师】扫码播放“瞬时记忆力训练常用方法”视频（详见教材），并提出以下问题：

瞬时记忆力训练常用方法有哪些？

【学生】观看、思考、举手回答

【教师】总结学生回答

【教师】讲述“对艾爷爷进行数字复述训练”案例，并提出以下问题：

照护人员按照什么流程对艾爷爷进行训练？？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

2．识记卡片训练

3．搭积木训练

【教师】利用多媒体展示“指导失智老年人搭积木”图片（详见教材），并进行讲解

4．地图作业训练

5．PQRST练习法

6．外部辅助物记忆训练

（二）记忆力训练的注意事项

照护人员对失智老年人进行记忆力训练时，应注意以下事项：

（1）根据失智老年人的认知功能、兴趣爱好、职业经历等制订个性化的训练方案，定期对失智老年人进行认知功能评估，根据评估结果逐步调整训练难度。

（2）在训练前，先评估失智老年人的身体状况、情绪状态和意愿。

（3）在训练过程中，可以适当提醒失智老年人，及时安慰、鼓励和表扬失智老年人，让他们轻松、愉快地进行训练，产生继续训练的兴趣。

【小贴士】

在所有认知训练活动中，照护人员均应注意上述3条事项。

（4）在安静的房间内开展记忆力训练，以减少环境噪声等的干扰。

（5）尽量将每次训练的时间控制在?20?分钟左右，也可根据失智老年人的兴趣、情绪等适当延长，但不宜超过30分钟。当失智老年人感到疲惫时，应停止训练。

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

什么是无错误学习法和间隔提取法？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

由于存在记忆障碍，失智老年人在记忆力训练过程中难免会出现错误，如混淆正确信息和错误信息。为了保证失智老年人能准确记忆，照护人员在对失智老年人进行记忆力训练的过程中可采用无错误学习法或间隔提取法。……（详见教材）

二、定向力训练

对失智老年人进行定向力训练，有助于他们处理日常事务，降低走失的概率。根据定向障碍的类别，可将定向力训练分为时间定向力训练、空间定向力训练和人物定向力训练。

（一）时间定向力训练

常用的时间定向力训练方法有以下几种。

1．闹钟学习法

照护人员定时告知失智老年人在特定的时间需要完成特定的事情，帮助失智老年人加强对时间的认知。

2．时钟训练

【教师】利用多媒体展示“可移动数字和指针的钟表盘”图片（详见教材），并进行讲解

时钟训练是让失智老年人识别时钟所显示的时间。照护人员准备一个可移动数字和指针的钟表盘（见图），指导失智老年人将数字放入钟表盘上相应的孔洞中，教他们认识时间，然后拨动指针，让他们识别对应的时间。

3．日期定向