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2025上半年教师资格考试（初中地理）新版真题卷附答案

注意事项

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

（一）地球与地图

1.下列关于地球形状的描述，正确的是（）

A.正球体

B.两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体

C.两极略鼓、赤道稍扁的不规则球体

D.圆形

答案：B

2.地球自转的周期是（）

A.一天

B.一年

C.一个月

D.一周

答案：A

3.比例尺表示方法有数字式、文字式和线段式，下列属于线段式比例尺的是（）

A.1:500000

B.图上1厘米代表实地距离5千米

C.

D.一百万分之一

答案：C

4.在等高线地形图上，等高线密集的地方表示（）

A.坡度较缓

B.坡度较陡

C.海拔较高

D.海拔较低

答案：B

（二）世界地理

5.世界上面积最大的大洲是（）

A.亚洲

B.非洲

C.北美洲

D.南美洲

答案：A

6.下列大洋中，面积最小的是（）

A.太平洋

B.大西洋

C.印度洋

D.北冰洋

答案：D

7.世界上最高的山峰是（）

A.珠穆朗玛峰

B.乞力马扎罗山

C.阿尔卑斯山

D.安第斯山

答案：A

8.下列气候类型中，主要分布在赤道附近的是（）

A.热带雨林气候

B.热带草原气候

C.热带季风气候

D.热带沙漠气候

答案：A

9.世界上最大的沙漠是（）

A.撒哈拉沙漠

B.塔克拉玛干沙漠

C.阿拉伯沙漠

D.维多利亚沙漠

答案：A

10.下列国家中，地跨亚欧两大洲的是（）

A.俄罗斯

B.中国

C.美国

D.加拿大

答案：A

（三）中国地理

11.我国领土的最北端在（）

A.黑龙江省漠河市北端的黑龙江主航道中心线

B.南沙群岛的曾母暗沙

C.新疆维吾尔自治区的帕米尔高原

D.黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处

答案：A

12.我国地势的主要特征是（）

A.西高东低，呈阶梯状分布

B.东高西低，呈阶梯状分布

C.西高东低，呈平缓下降趋势

D.东高西低，呈平缓下降趋势

答案：A

13.下列河流中，最终注入北冰洋的是（）

A.长江

B.黄河

C.额尔齐斯河

D.珠江

答案：C

14.我国最大的淡水湖是（）

A.鄱阳湖

B.洞庭湖

C.太湖

D.洪泽湖

答案：A

15.下列省级行政区中，简称“粤”的是（）

A.广东省

B.广西壮族自治区

C.福建省

D.江西省

答案：A

（四）地理教学论

16.地理课程的基本理念不包括（）

A.学习对生活有用的地理

B.学习对终身发展有用的地理

C.构建开放的地理课程

D.以教师为中心的教学

答案：D

17.下列不属于地理教学常用的直观教具的是（）

A.地图

B.模型

C.标本

D.教科书

答案：D

18.在地理教学中，教师组织学生进行实地考察，这种教学方法属于（）

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.实践法

答案：D

19.地理课堂教学评价的主要内容不包括（）

A.教学目标

B.教学内容

C.教学方法

D.学生家庭背景

答案：D

20.下列属于地理学习评价重点的是（）

A.学生的考试成绩

B.学生的学习过程

C.学生的家庭环境

D.学生的外貌特征

答案：B

（五）综合知识

21.下列地理现象中，由地球公转产生的是（）

A.昼夜交替

B.时间差异

C.四季变化

D.太阳东升西落

答案：C

22.下列自然灾害中，属于地质灾害的是（）

A.台风

B.洪涝

C.地震

D.干旱

答案：C

23.下列资源中，属于可再生资源的是（）

A.煤炭

B.石油

C.天然气

D.森林

答案：D

24.下列工业部门中，属于轻工业的是（）

A.钢铁工业

B.机械工业

C.纺织工业

D.化学工业

答案：C

25.下列运输方式中，速度最快的是（）

A.铁路运输

B.公路运输

C.航空运输

D.水路运输

答案：C

二、简答题（本大题共2小题，共24分）

26.简述等高线地形图的判读方法。（12分）

答案：山顶：等高线闭合，数值中间高四周低；盆地（洼地）：等高线闭合，数值中间低四周高；山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出；山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出；鞍部：两个山顶之间的低地；陡崖：多条等高线重叠的地方。等高线密集，坡度较陡；等高线稀疏，坡度较缓。

27.简述在地理教学中如何培养学生的创新思维。（12分）

答案：创设问题情境，激发学生的好奇心和求知欲；鼓励学生大胆质疑，提出自己的见解；开展多样化的地理探究活动，让学生在实践中培养创新思维；利用现代教育技术，为学生提供丰富的地理信息和创新平台；注重对学生创新思维的评价和鼓励，让学生感