6 飞向蓝天的恐龙 教学设计 统编版语文四年级下册.docxVIP

6飞向蓝天的恐龙

[教学目标]

1.会认10个生字，会写15个生字，会写14个词语。

2.默读课文，能写下自己不懂的问题，并试着解决。【语文要素】

3.能简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。

4.能体会课文准确的表达，学习用对比列举的方式介绍事物。

[教学重难点]

1.能写下自己不懂的问题，并试着解决。

2.能简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。

[教学课时]

2课时

第1课时

◆课时目标

1.会认10个生字，会写15个生字，会写14个词语。

2.默读课文，能写下自己不懂的问题，并试着解决。(重点)

3.能以小解说员的身份简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。(难点)

一、穿越时空，揭题导入

1.引发疑问：(地球霸主、庞大凶猛；天之骄子、凌空翱翔)看到这两组词你联想到什么动物?有什么疑问?(学生自由交流，教师相机介绍恐龙和鸟类)

2.揭题引入：曾经的“地球霸主”恐龙与“天之骄子”鸟类看起来似乎毫不相干，它们之间怎么会有千丝万缕的联系呢?让我们一起来寻找答案吧。(教师板书课题)

二、抓时间词，简要介绍

1.梳理主要内容。请同学们自由读课文，思考课文向我们介绍了哪些内容，读好后把能概括课文主要内容的句子画下来。

(1)交流关键句。

句1:在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

句2:亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。

师生交流后归纳：

①大量相关化石显示鸟儿是由恐龙的一支演化来的。

②恐龙向鸟类演化的过程。

(2)小结学法。不少课文会在开头或结尾告诉我们最关键的信息，同学们读课文时

要特别留意这些概括性的句子。

2.任务驱动。恐龙是如何飞向蓝天的，这节课我们要当个小解说员为大家作介绍。请同学们自由大声读一读课文第4自然段，完成“我是小讲解员”作业单。

我是小讲解员

我是小讲解员

地球上的()大约出现在两亿四千万年前。

数千万年后，它的后代繁衍威一个形态各异的()。

()的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类，最终飞向了蓝天

(1)体会语言准确表达。括号中填写的词依次是“第一种恐龙”“庞大家族”“一些猎食性恐龙”。其中“一些猎食性恐龙”的“一些”两个字不能漏，因为不是所有的猎食性恐龙都飞上了蓝天。

(2)发现写作顺序。像“两亿四千万年前”“数千万年后”这些表示时间的词，说明经历了不同时代的恐龙是逐渐发生变化的。这种变化，就叫演化。

3.简要介绍。谁能看着这张“我是小讲解员”的作业单，按照时间顺序向大家简要地介绍恐龙飞向蓝天的过程。

三、回顾策略，深入阅读

过渡：如果我们就抓住这些表示时间的词来介绍恐龙的演化过程，你觉得可以吗?

预设：不可以，因为介绍得还不够清晰具体。

师：如果我们能在解说中解开大家可能有疑问的地方，那么大家对恐龙飞向蓝天的过程也就更加明白了。

1.回顾提问策略。四年级上册我们学过提问这一阅读策略，还记得可以从哪些角度来提问吗?

明确：针对字词理解提问；针对课文内容提问；针对课文写法提问；结合生活经验提问等。

2.默读梳理问题。请同学们一边对照“我是小讲解员”的作业单，一边默读课文，把不懂的问题写下来。

交流不懂的问题。读了课文，你有哪些不懂的问题，和同学交流一下。

预设：下列这些问题中，有些是大家都比较困惑的，我们一起梳理一下。

提问角度

我的问题

针对字词理解提问

“茹毛饮血”是什么意思?

针对课文内容提问

科学家如何提出假说?凶猛笨重的恐龙是如何飞向蓝天的?这些猎食性恐龙是什么样子的?它们身体发生了哪些变化?

针对课文写法提问

“它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存”一句中“可能”能删除吗?为什么?

结合生活经验提问

如果我是解说员，可以怎么介绍恐龙飞向蓝天的演化过程呢?

四、抓关键词，具体介绍

师：如果我们能抓住这些关键问题来介绍，听的人对恐龙如何飞向蓝天的过程就更清晰了。请同学们再认真读一读第4自然段，把想说的解说词画出来，并试着用自己的话来表达。

1.解说“庞大家族”。

课件出示：数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异……以植物为食。

(1)解决字词障碍。重点指导“茹毛饮血”一词中的“血”的读音，明白“茹”是吃的意思。

(2)学习分类取名。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，我们就可以叫它“两足恐龙”。试着用这样的分类取名方式，给其他恐龙也取个名字。

(词卡上写关键词：两足恐龙、四足恐龙；大型恐龙、小型恐龙；食肉恐龙、食草恐龙)

(3)抓关键词介绍。现在谁能看着词卡上的这些关键词，为大家介绍一下这庞大的恐龙家族?

(4)小结介绍方法。像这样按照“行走方式”“体型体重”“性情饮食”来分类介绍，能让听的人对这个庞大的家族了解得更清晰。

2.介绍