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2025山西省运城新绛县绛州文化旅游发展投资有限公司招聘员工笔试参考题库附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共35题)

1、教师是世界上最伟大的职业，因为如果教师拥有深刻而真切的关怀，他就是在解除人们头脑的局限——不仅是他自己的头脑，还有学生的头脑。他是受限的，学生也是受限的，无论他是否承认，那都是一个事实。在他们的关系中，他是在帮助学生和自己从意识的局限中解脱出来。

上面这段话的主要意思是：

??A：教书就是育人

??B：师不必贤于弟子

??C：教学相长

??D：授人以鱼不如授人以渔

正确答案选项：A

解析：分析文段。文段首句描述教师是最伟大的职业是因为她们能够解除人们头脑的局限，其中包括学生的和自己的局限。后文对其举例论证。文段为“总—分”结构，首句为文段主旨句，强调教师的伟大在于能够解决人们头脑的局限。

对比选项。A项“育人”是对“解除人们头脑的局限”的同义替换，符合文段主旨。

故本题选A。

【拓展解析】

B项：文段并没有表述教师和学生的对比，“不必贤于”为无中生有。C项：无中生有，“教学相长”指教和学两方面互相促进，共同提高，描述的是双向的关系，而原文是教师单向地解除学生和自己的局限。D项：无中生有，“授人以鱼不如授人以渔”意思是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法，文段并未提及“方法”。

2、皮肤老化的原因很多，其中有些与个人体质有关，有些则因外界因素影响造成。不规律的饮食习惯会导致过度肥胖或体重不足，更可能造成两种情况交替产生。此外机体各种组合成分，如碳水化合物、油脂、蛋白质、维生素及机体必需的微量元素等分配不均衡，也会造成皮肤老化现象。

这段文字想表达的是：

??A：微量元素分配不均衡

??B：肥胖或体重不足与个人体质有关

??C：皮肤老化的原因

??D：不规律的饮食习惯会导致肥胖或体重不足

正确答案选项：C

解析：分析文段。文段先讲了皮肤老化的原因很多，与个人体质有关，也与外界因素有关。然后讲不规律的饮食习惯会影响体重。最后讲皮肤老化与机体必需的微量元素分配不均有关。文段主要围绕“皮肤老化”这一主体进行描述，整个文段为“总—分”结构，就是在论述皮肤老化的原因。

对比选项。只有C项涉及“皮肤老化”这一核心话题，且是对文段重点的同义替换。

故本题选C。

【解析拓展】

A项、B项和D项：均缺少“皮肤老化”这一核心话题。

3、很多时候，他们既没到场采访，核实，也不掌握新的事实。但在其笔下，新闻事件犹如发生在自己身边一般，________地将“细节”娓娓道来。特别是在犯罪手段，暴力行为的描写上，刻画细致入微，让读者如同身临其境。

填入画横线部分最恰当的一项是（）。

??A：煞有介事

??B：故作高深

??C：惟妙惟肖

??D：淋漓尽致

正确答案选项：A

解析：文段开篇论述“他们”报道新闻事件“既没到场采访，核实，也不掌握新的事实”，再结合后文加双引号的“细节”可知，作者对于“他们”持消极否定的态度。因此该处应填入贬义词。而C项“惟妙惟肖”形容描写或模仿的非常逼真，D项“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快，均为褒义词，与文段感情色彩不符，排除；A项“煞有介事”，?指装模作样，像真有那么回事一样，恰好对应文段没有采访与核实就能写出很多细节，当选；B项“故作高深”，多指文章故意用些艰深词语，掩饰内容的浅薄，而通过尾句“刻画细致入微”可知，报道并非艰深难懂，与文意不符，排除。

故本题选A。

4、下列句子没有歧义的一项是：

??A：张明和李军的朋友打算周末去参加野外露营活动

??B：北京图书馆收藏着国外学者所著的书

??C：小王的心情十分沮丧，他在下班路上丢了一个包

??D：大门口一边站着一名武警，对出入车辆进行安全检查

正确答案选项：B

解析：B项，表述正确，没有歧义。

A项，“朋友”是张明和李军共同的朋友，还是李军的朋友，指代不明，排除。

C项，下班路上丢了一个包是小王沮丧的原因还是结果，存在歧义，排除。

D项，“大门口一边”是单指一边，还是各一边，存在歧义，排除。

故本题选B。?

5、在工作中，我们不论做什么事情，都要有真________。

填入划横线部分最恰当的一项是：

??A：才能

??B：知识

??C：功夫

??D：智慧

正确答案选项：C

解析：分析语境。根据“我们不论做什么事情”可知，该空侧重做事具备的本领。

验证选项。A项“才能”指知识和能力；B项“知识”意为通过实践活动获得的对客观事物的认识；D项“智慧”指辨析判断、发明创造的能力，都侧重理论层面的认知，为文段侧重“做事”，不符合文意，排除A项、B项和D项。C项“功夫”指本领、做事花费的时间精力，符合文意。

故本