2025年03月“市委书记进校园”齐齐哈尔工程学院公开招聘工作人员26人笔试历年典型考题（历年真题考点）解题思路附带答案详解.docxVIP

2025年03月“市委书记进校园”齐齐哈尔工程学院公开招聘工作人员26人笔试历年典型考题（历年真题考点）解题思路附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共35题)

1、按传感器的探测波段的不同，可以把遥感分为紫外遥感、可见光遥感、红外线遥感和微波遥感。遥感不仅仅只是照相，而在于遥感所获得的地物光谱信号中还包含有可见光波段范围以外的有用信息。

下列说法错误的是：（）。

??A：曾经照片通常反映出来的是可见光波段范围内的信息

??B：目前遥感所能采集到的信息波段范围是很宽泛的

??C：专业人员可以通过直接观察遥感图像获得所有信息

??D：像红外信息、紫外信息等这些信息普通照片是反映不了的

正确答案选项：C

解析：给出解题思路

这是一道细节判断题，细节判断题的做法是将选项与原文一一对应。

分析选项

A项，根据“遥感不仅仅只是照相，而在于遥感所获得的地物光谱信号中还包含有可见光波段范围以外的有用信息”可知，照相通常反映的就是可见光波段范围以内的信息，符合文意。

B项，第一句提到“按传感器的探测波段的不同，可以把遥感分为……”说明遥感采集的信息波段范围宽泛，符合文意。

C项，“获取所有信息”文段没有提及，并且说法过于绝对，所以C项说法错误。

D项，因为普通照片通常反映的是可见光波段范围以内的信息，所以“红外信息、紫外信息等这些信息普通照片是反映不了的”，符合文意。

再次标注答案

本题为选非题，故本题选C。

【文段出处】

新华网：《遥感，三个误区让你“花眼”》

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2、如何驾驭韩信这样的军事天才，也考验着刘邦的领导智慧。韩信的监军张耳，是刘邦的儿女亲家。韩信手下的大将周勃、樊哙等，都是刘邦的铁杆心腹，韩信的军队保持着对于刘邦的忠诚。韩信要想背叛刘邦，也并不那么容易。

从这段文字可以看出，刘邦驾驭韩信的手段是（）。

??A：采取制约措施

??B：使用恩宠笼络

??C：依靠他人游说

??D：保持怀疑精神

正确答案选项：A

解析：文段提到韩信的监军张耳是“刘邦的儿女亲家”，大将周勃、樊哙都是“刘邦的铁杆心腹”，韩信的军队保持着对于刘邦的忠诚。韩信想背叛刘邦难以实现。可见，韩信在军事上各方面都受到制约，刘邦就是通过制约的手段来驾驭韩信。

A项，属于同义替换，符合文意。

B项，“恩宠笼络”是指用恩惠和宠爱讨好、控制，文段没有体现刘邦对韩信宠爱，给予恩惠感化韩信，故排除。

C项，“他人游说”是指找别人做劝说思想工作，文段没有体现刘邦找人劝服韩信，故排除。

D项，“怀疑精神”是指质疑精神，文段没有体现刘邦对韩信的不信任，故排除。

故本题选A。

【出处】《刘邦用韩信：有眼光，也有手段》

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3、下列对句子修辞手法依次判断正确的一项是：

①新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着，正轻轻松松地翘首顾盼，那么欣欣向荣、快快活活的样子。

②红柳的枝桠遒劲地腾越在旷野之上，好似一幅镂空的恐龙骨架。

③我在瞬间想起了我对母亲的推三阻四，整张脸像着火一样热了起来。

④年轻人在绿草如茵的草坪上跳起了欢快的舞蹈；小孩子扎进花丛中捕捉蝴蝶；老人蹲在池塘边垂钓。

??A：拟人、拟人、比喻、排比

??B：排比、比喻、排比、夸张

??C：拟人、比喻、夸张、排比

??D：拟人、夸张、比喻、排比

正确答案选项：C

解析：审题干，判断正确的修辞。

①句运用拟人的修辞手法，将花瓣用“活泼的”“抖擞着”“翘首以盼”等词赋予了人的生命，排除B项。

②句运用了比喻的修辞手法，将“红柳的枝桠”比喻成了“镂空的恐龙骨架”，排除A项和D项。答案锁定C选项。

验证C选项。③句“脸像着火了一样”属于夸张的修辞手法。④句三个并列的分句属于排比的修辞手法。

故本题选C。

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4、（1）这是一个真实的故事。

（2）在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件较差，一年内陆续走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位老师后，有人心寒的断言，再不会有第十一位教师留下来。乡里实在派不出人来，最后只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间的课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很快和孩子们融洽地生活在一起。

（3）三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。

（4）谁知，无法预料的情形发生了——那天，在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗：

离离原上草，

一岁一枯荣。

野火烧不尽，

春风吹又生……

那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡——没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子对知识的渴望和纯真