睿博教师证届签约教育学面授课件章级管理.pptx

第十章班级管理;评价目标;内容概要;1班级管理概述;1.1.2班级组织的发展;班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。;1.2.2班级管理的功能;2班级管理的模式;2.2平行管理;2.3民主管理;2.4目标管理;3当前班级管理中存在的问题;（2）班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低;3.2.1以满足学生的发展需要为目的;3.2.2确立学生在班级中的主体地位;3.2.3训练学生自我管理班级的能力;4班集体的形成;（1）有利于形成学生的群体意识；;一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。班集体的发展目标一般可分为远期的、中期的、近期的三种。;建立一个勤奋学习、团结友爱的班集体，必须组建好班级的领导核心，挑选能团结同学、办事认真、关心集体、乐意为班级服务的积极分子来参与班级领导工作。;班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。;根据教育活动的时间分布，主要由日常性的教育活动与阶段性的教育活动两大部分组成，所涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等。;班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。;5班主任与班级管理;班级建设的设计是指班主任根据学校的整体办学思想，在主客观条件许可的范围内所提出的相对理想的班级模式，包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序。;班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的个性特点和人格魅力，构成了班主任的个性影响力。;班级中的人际关系，可以分为生生关系、师师关系、师生关系，也可以分为个体间的关系、群体间的关系、个体与群体间的关系。;（1）了解、研究学生的内容;（2???了解学生的方法;（1）制定集体奋斗目标；;（1）充分发挥本班任课教师的作用；;ThankYou!