新目标七年级英语下册说课课件unit10Where did you go on vacation（含音频+视频）.pptVIP

Unit10瑞安市仙降镇中学奚兰Wheredidyougoonvacation?Goforit!

本单元设计意图《新目标英语》是以任务型语言教学为基础的英语教材，它体现“以学生为中心”和“以人为本”的教学思想。在教学实践中，我们应坚持“以学生为主体，以任务为主线，以教师为主导，以能力为培养重点”的教学策略。本单元教学设计体现以下四条原则：

1.关注学生参与课堂教学的状态，让学生以饱满的精神状态进入课堂，在自主、合作、探究等学习过程中，构建知识、习得方法、体验过程、培养能力。2.关注学生的问题意识，从学生的生活经验出发，创设一定的问题情景，引导学生发现问题、分析和解决问题。3.给学生的自主学习提供机会，为学生自主发展提供时间和空间的保证。4.给学生的合作学习提供机会，初步养成与人交流、分享与协作的习惯，形成尊重别人劳动成果的意识。

单元教材分析本单元是围绕“与朋友共同回忆假期”为话题，开展教学活动，学习动词的一般过去时表达法，是继上一单元学习一般过去时的特殊疑问句和一般疑问句的用法。本单元是在已学习howwasyourweekend?谈论周末的基础上，进一步对假期的去向和评价进行问答，以及用日记的方式记录自己的一天，这是学生日常生活频繁使用的语言交际功能，体现了新教材融会话题、交际功能和语言结构的循序渐进的生活化的学习程序。

单元教学内容分析本单元的核心语言项目是talkaboutpastevents,主要话题是学习询问朋友假期的去向及对度假的感觉。整个单元以谈论假期的安排为主线，将日常生活中所涉及的语言、词汇等融入一系列小任务中，完成任务最终达到交际目的。

教学目标1、语言技能目标a.对假期的去向进行问答,如：Wheredidyougoonvacation?b.谈论自己度假的感受，如：Itwasprettygood.c.谈论自己所接触物的感受，如：Theyarefriendly/unfriendly.2、语言知识目标a.be动词、助动词及动词在过去时中的表达法；????b.一些地名和事件的表达法；????c.表达感受的几个形容词；d.学会用日记记录自己的一天；

3、情感态度目标a.由于本单元话题贴近学生生活，符合他们热爱休闲的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。b.谈论与朋友的度假方式，培养同学间团结、友善的精神，以及热爱大自然，形成积极向上的生活观。c.谈论自己的感受，同时使学生在英语交流中注意并观察他人的情感4、学习策略目标a.通过小组讨论，开展调查等研究，明确在用中学，交流中学习的想法。b.通过猜测，并大胆的表达，以学习新知识。c.兴趣教学策略，其中包括游戏、表演、对话和歌曲。5、文化意识目标a.了解主要的度假方式b.用恰当的方式表达自己的感受c.在学习中寻找中西方度假差异，培养学生跨文化意识

教学重难点1、教学重点Wheredidyou/he/she/theygoonvacation?I/he/she/theywentto/stayedat…Howwasyourvacation?Itwas…Howwerethepeople?Theywereunfriendly.2、教学难点动词的一般过去时的肯定句，一般疑问句等形式。

课时安排一、sectionA1a1b1c二、sectionA2a2b2c3a3b4三、sectionB1a1b2a2b2c四、sectionB3a3b4selfcheck

TeachingDesignforPeriod1:Maintask:Talkaboutvacation

wenttothebeach

wenttoNewYorkCity(NYC)

SpringFestival

onWintervacation

Askandanswer:Wheredidyougoonvacation?Iwentto/stayed/visited…

Task调查你的几位好朋友,谈论他们最难忘的假期。Whered