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2024年河南省范县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

1.教育心理学研究的核心内容是（）。

A.教学过程

B.学习过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：B

解析：学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，它是教育心理学研究的核心内容。

2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞科夫

答案：B

解析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通的人，他的《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志。

3.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性

答案：D

解析：个体身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

4.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。

A.强制性、基础性、科学性

B.强制性、普遍性、科学性

C.科学性、普遍性、基础性

D.强制性、普遍性、基础性

答案：D

解析：我国义务教育阶段的课程计划具有强制性、普遍性和基础性三个特征。强制性是指义务教育的课程计划是国家实施义务教育的具体保障；普遍性是指义务教育课程计划适应义务教育的要求，适用于所有适龄儿童、少年；基础性是指课程计划的内容和要求应该是基础性的。

5.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

解析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材，才能真正掌握知识，进而运用知识。

6.衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。

A.教学计划

B.课程标准

C.教科书

D.考试成绩

答案：B

解析：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是衡量教师教学和学生学习质量的标准。

7.教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）。

A.演示法

B.实验法

C.练习法

D.讲授法

答案：A

解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

8.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的首要任务。

9.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作、不遵守纪律等行为，教师对这些行为视而不见，以消除学生的不良行为。教师采用的方法是（）。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

答案：D

解析：消退是指有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。教师对学生的不良行为视而不见，就是不给予强化，从而使不良行为逐渐减少，属于消退。

10.按照埃里克森的人格发展理论，个体在612岁阶段的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感

B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.形成角色同一性，防止角色混乱

答案：C

解析：埃里克森认为，612岁儿童的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感。这个阶段的儿童开始进入学校学习，他们追求学习上的成功，希望通过自己的努力获得好成绩，如果成功了，就会获得勤奋感；如果失败了，就容易产生自卑感。

11.学生学习了“苹果”“香蕉”“橘子”等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.符号学习

答案：A

解析：上位学习又称总括学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。“水果”的概括程度比“苹果”“香蕉”“橘子”等更高，所以属于上位学习。

12.教师在讲课时，声音要洪亮，语速要适中，板书要清晰，要让全班同学听得懂、看得见。这是运用感知规律中的（）。

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

答案：A

解析：强度律是指作用于感觉器官的刺激物必须达到一定的强度，才能被我们清晰地感知。教师讲课声音洪亮、语速适中、板书清晰，都是为了让学生能够清晰地感知教学内容，运用了强度律。

13.学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（）。

A.学习需要

B.学习兴趣

C.学习目的

D.学习理想

答案：B

解析：学习