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课堂教案
:师资
龚晓娟
教育机构
遂宁市职业技术学校
科目
单片机应用技能实训
题目
彩灯之流水灯显示
用时
90分钟
班级
2012级4班
教室
科技楼103室
时间
2013年12月（第二学年第一期）
课题：彩灯之流水灯显示
按教学计划在2012级电子技术应用专业开设《单片机应用技能实训》课程，时间：一年级下期、二年级上期每期80学时，共160学时。
学情分析：
（1）该班17名学生，男生13名，女生4名，入学前基础差，学习能力弱，一半学生学习积极性较差。
（2）已经学习单片机基础知识、编译软件和仿真软件的各项操作，掌握了通过单片机控制彩灯亮灭、闪烁的电路工作原理、程序设计，并对其进行了电路仿真和制作。
教学目标
（1）知识与技能目标：理解并掌握单片机控制流水灯显示电路的工作原理；会根据电路功能画出流程图并进行程序设计；掌握该电路在仿真软件的绘制和仿真方法。
（2）过程与方法目标：进一步熟悉和运用小组合作学习和探究学习方法，从而掌握一定的程序设计方法以及对项目电路的仿真调试。
（3）情感态度与价值观目标：在合作学习中体会交流和协作的价值，体验程序设计及仿真调试成功后的成就感，进一步提高学习兴趣与积极性。
教学设计说明
（1）教学目标说明：以行动导向为理论指导，基于新课程三维目标，结合专业方面、方法方面、社会方面和个人发展方面的能力培养，制定以上教学目标。
（2）教学安排说明：学生在掌握了单片机最小系统组成和通过单片机控制彩灯亮灭、闪烁的工作原理、程序设计后，具备了一些程序设计和电路仿真制作的基本经验和技能，在理实一体条件下，学习本电路的工作原理、程序设计及电路仿真。下一步安排该实物电路的制作与演示。
（3）教学控制说明：教法调控与兴趣调控结合——分组（2人一小组）探究学习单片机控制流水灯显示电路的工作原理，教师观察掌握动态、抽问，总结工作原理；小组开展程序设计和电路在PROTEUS软件中的绘制、仿真、调试；评估各项操作结果，表扬学生的闪光点，激励学生学习主动性。
教学计划表格
标题
彩灯之流水灯显示
课时
2学时（90分钟）
班级
2012级4班
教学目标
（1）知识与技能目标：理解并掌握单片机控制流水灯显示电路的工作原理；会根据电路功能画出流程图并进行程序设计；掌握该电路在仿真软件的绘制和仿真方法。
（2）过程与方法目标：进一步熟悉和运用小组合作学习和探究学习方法，从而掌握一定的程序设计方法以及对项目电路的仿真调试。
（3）情感态度与价值观目标：在合作学习中体会交流和协作的价值，体验程序设计及仿真调试成功后的成就感，进一步提高学习兴趣与积极性。
教具准备
黑板、PPT、电脑、KEIL编译软件、PROTEUS仿真软件
教学过程
时间
行为阶段
教师活动
参与者活动
方法
媒体
15分钟
单片机控制流水灯显示电路的工作原理
●分组、布置学习任务；
●抽问；
●总结工作原理。
●2人一组，共同学习电路工作原理。
●回答教师提问。
合作学习法、探究学习法、讲授法
教材、多媒体
20分钟
根据电路功能画出流程图并进行程序设计
指导流程图绘制和程序的设计
●小组讨论。
●共同绘制流程图。
●设计C程序。
探究学习法
教材
15分钟
在PROUTEUS仿真软件中绘制电路图
指导
●根据电路原理图所需放置元器件。
●协作按照电路原理图对元器件间进行电气连接。
指导、探究
电路原理图
10分钟
导入C程序
仿真、调试
指导
●在完成的仿真电路中导入设计好的C程序并成功仿真。
●协同在仿真电路中调试电路功能。
指导、仿真
电路原理图、C程序
30分钟
评价
●根据《评分细则》给出项目得分
●指导学生自评、互评
●解释扣分点失分原因
自评、互评、接受教师评分
探究法、讲授法
《评分细则》
板书：
标题：彩灯之流水灯显示
电路原理图
该电路工作原理
新的家庭作业：
根据电路原理图做好选择元件、进行电路布局以及制作实物电路的准备。
参考文献
《单片机应用技能实训（C语言）》教材
附件
（1）电路原理图
（2）流水灯电路功能及工作原理：
●电路功能：电路中的8个发光二极管从上到下按时间顺序分别点亮D1、D2、D3、D4、D5、D6、D7、D8，而且一直据此循环工作下去，从而使灯光显示效果如流水的样子。
●电路工作原理：根据LED的单向导电性及LED在电路中的连接方式，通过单片机I/O口中P0口输出的电平高低来控制LED的亮灭，即是：P0口的8个引脚输出低电平是点亮LED；输出高电平熄灭LED。同时通过C程序的延时程序来控制LED亮灭时间间隔的长短。
（3）C程序的相关语句、延时程序参考
●#includereg51.h——指定8051寄存器的头文件。
●#define
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