24 司马光公开课优秀课件.pptxVIP

学习带着问题默读，理解课文的意思。学习写一件简单的事。纳翁中小学三年级上册

司马光24第一课时语文三年级上册

司马光sī复姓名字司马不仅是复姓，在古代还是官职的名称呢！我们熟悉的大诗人白居易就做过江州的司马！

三、你还知道哪些历史人物是复姓？公孙策诸葛亮司马炎

你听说过司马光吗？知道他是谁吗？司马光北宋时期著名的政治家、史学家、文学家。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。

跟着范读朗读课文，读准字音，读好停顿。初读课文

初读课文，圈圈画画大声朗读课文，遇到不认识的生字借助拼音拼读一下，圈画出你觉得难读的字音或词句，读不通顺的地方借助注释反复多读几遍。

再次朗读课文，找找停顿规律。群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。可以在人物后面稍作停顿。朗读指导自读提示

瓮：收口缸：敞口你知道“瓮”和“缸”有什么区别吗？如果掉进去，就更不容易出来了。

这篇课文的语言和其他课文有什么不同？和同学交流。（课后第三题）字数比较少比较难理解文言文

在我国古代，要表述一件事，用口头语言和书面语言来表述，是不同的，如问某人吃饭没，用口头语言表述是“吃饭了吗？”而用书面语言表述就是“饭否？”“饭否”就是文言文。所以文言文就是古人用书面语言写成的文章。认识文言文

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上下结构半包围结构左右结构弃司持庭跌登生字归类品字形结构众

tíng重难点字书写指导注意先外后内的笔顺规则。“广”要写得舒展，第三笔是竖撇，稍长。最后一笔捺要舒展，可稍超出第二笔横。

dēng上宽下窄。上半部分的笔顺为横撇、点、撇、撇、捺，左低右高，右上的两撇短而平行，捺笔从竖中线开始写，注意保持整个字的重心。

chí左窄右宽。右半部分“寺”注意横画有长有短，横画之间的距离相等。

再读课文，在文中圈出表示人物的词语。你们知道这些词语分别指的是谁吗？在庭院玩耍的所有孩子。其中一个孩子登瓮的孩子指除了司马光和跌倒在水瓮里的孩子之外的其他孩子们。司马光自读提示

配乐朗读课文。

méi没有一儿登瓮，足跌没水中。多音字mò隐在水中无没

méi没有一儿登瓮，足跌没水中。多音字mò隐在水中无没

得déděi光持石击瓮破之，水迸，儿得活。这个工程得一个月才能做完。出得门来de可以必须表示动作已完成。

默读全文，用圆圈圈出文中提到的“儿”，用方框圈出“众”。小组讨论：这几个“儿”分别指谁？文中的“众”又指谁？互动课堂

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。登瓮的孩子一个登瓮的孩子在庭院玩耍的所有孩子们指除了司马光和跌倒在水瓮里的孩子之外的其他孩子们

借助课文注释，小组合作说说文中的人物都做了什么事。为了便于读者理解，在古文学习的过程中，一般会在难理解的字词右上角标一个数字标记，根据数字标记，我们可以在文章下面找到相应的解释，这就是注释。小组合作

一、根据句子意思，给加点字组词。群儿戏于庭群（）戏（）庭（）一群嬉戏庭院课堂演练

二、按故事发展顺序，在括号里填上序号。（）有一回，他和几个小朋友在院子里玩。（）古时候，有个孩子叫司马光。（）别的孩子都慌了，跑去喊大人。（）掉进水瓮的小朋友得救了。（）司马光举起大石头，把水瓮砸破了。（）一个小朋友不小心掉进了水瓮里。216453

1.背诵课文。2.本课生字词写2遍，词语解释写2遍。课后作业