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2025《义务教育语文课程标准》试卷含答案

一、单选题（每题2分，共50分）

1.《义务教育语文课程标准（2025年版）》明确指出，义务教育语文课程以（）为根本任务。

A.培养语文素养

B.立德树人

C.提升阅读能力

D.培养写作技巧

答案：B

解析：义务教育语文课程以立德树人作为根本任务，全面发挥语文课程的育人功能。

2.课程目标中，核心素养的四个方面不包括以下哪一项（）。

A.文化自信

B.语言运用

C.思维能力

D.知识储备

答案：D

解析：核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面，知识储备不属于核心素养的范畴。

3.第一学段（1-2年级）要求学生认识常用汉字的数量是（）。

A.1000个左右

B.1600-1800个

C.2500个左右

D.3000个左右

答案：B

解析：第一学段要求学生认识常用汉字1600-1800个，其中800-1000个会写。

4.在阅读教学中，第一学段要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，养成（）的习惯。

A.边读边写

B.圈点批注

C.良好的阅读姿势

D.做读书笔记

答案：C

解析：第一学段强调培养学生良好的阅读姿势习惯，为后续阅读打下基础。

5.第二学段（3-4年级）学生习作要求能够不拘形式地写下（）。

A.见闻、感受和想象

B.文学作品

C.议论文

D.说明文

答案：A

解析：第二学段习作要求学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象，重在自由表达。

6.课程内容组织与呈现应遵循的原则不包括（）。

A.时代性原则

B.系统性原则

C.生活性原则

D.独立性原则

答案：D

解析：课程内容组织与呈现应遵循时代性、系统性、生活性等原则，独立性原则不属于此范畴。

7.下列哪一项不是语文学习任务群的特点（）。

A.情境性

B.实践性

C.综合性

D.单一性

答案：D

解析：语文学习任务群具有情境性、实践性、综合性的特点，而非单一性。

8.第三学段（5-6年级）学生应能背诵优秀诗文（）篇（段）。

A.50

B.60

C.75

D.100

答案：C

解析：第三学段要求学生能背诵优秀诗文75篇（段）。

9.跨学科学习任务群旨在引导学生在（）的过程中，提高语言文字运用能力。

A.语文与其他学科融合

B.纯语文学习

C.社会实践

D.自主阅读

答案：A

解析：跨学科学习任务群强调语文与其他学科的融合，以提高学生语言文字运用能力。

10.第一学段口语交际要求学生能够认真听别人讲话，努力了解讲话的（）。

A.内容

B.情感

C.目的

D.技巧

答案：A

解析：第一学段口语交际要求学生认真听别人讲话，努力了解讲话内容。

11.评价应以（）为依据，全面考查学生的语文核心素养。

A.教学经验

B.课程标准

C.教师期望

D.家长要求

答案：B

解析：评价应以课程标准为依据，确保全面考查学生的语文核心素养。

12.第二学段学生默读一般读物每分钟不少于（）字。

A.200

B.300

C.400

D.500

答案：A

解析：第二学段学生默读一般读物每分钟不少于200字。

13.课程实施中，要充分发挥（）在语文学习中的积极作用。

A.多媒体技术

B.教师主导

C.学生主体

D.家长监督

答案：C

解析：课程实施要充分发挥学生主体在语文学习中的积极作用。

14.第四学段（7-9年级）学生能熟练地使用字典、词典独立识字，会用（）检字法查字。

A.部首和音序

B.笔画和音序

C.部首和笔画

D.四角号码

答案：A

解析：第四学段学生应会用部首和音序检字法查字。

15.下列不属于文学阅读与创意表达任务群内容的是（）。

A.阅读诗歌

B.创作童话

C.研究科技文献

D.写读后感

答案：C

解析：研究科技文献属于实用性阅读与交流任务群内容，不属于文学阅读与创意表达任务群。

16.第一学段学生对学习汉字有浓厚的兴趣，养成（）的习惯。

A.主动识字

B.被动识字

C.集中识字

D.分散识字

答案：A

解析：第一学段要培养学生主动识字的习惯。

17.语文课程资源开发与利用应坚持（）的原则。

A.多多益善

B.实用有效

C.标新立异

D.难度至上

答案：B

解析：语文课程资源开发与利用应坚持实用有效的原则。

18.第二学段学生能初步把握文章的（）。

A.中心思想

B.主要内容

C.写作手法

D.情感基调

答案：B

解析：第二学段学生能初步把握文章的主要内容。

19.第四学段学生写作要做到文从字顺，能正确（）常用