14第五单元第三课 科学评价职业生涯发展 教案 中职思想政治高教版职业生涯规划.pdfVIP

授课章节第五单元授课日期

授课题目第三课科学评价职业生涯发展

授课类型授课时数2课时

了解评价职业生涯成功的不同价值取向，评价职业

知识目标生涯发展的要素，理解职业生涯规划管理、调整、评价

的必要性，理解终身学习与职业生涯发展的关系。

认真践行发展措施，学会科学评价职业生涯发展规

能力目标

教学目标划。

形成科学评价职业生涯规划的观念，培养成功者的

心态，把学生个人的发展和社会、国家的发展结合起来，

情感目标

使自己的职业生涯规划得到升华，形成正确的就业观、

择业观和成才观。努力追求职业理想的实现。

培养学生树立正确的职业观，能够在自己的职业中发挥出积极作用，

积极融入国家的现代化建设中，一起为振兴中华而努力；学会科学评价的

课程思政目标

方法，对待职业，延伸到对待贡献有正确的评价，虽是普通职业者，同样

可以先天下之忧而忧。

教学重评价职业生涯成功的标准。科学评价自己的职业生涯规划。

教学难评价职业生涯成功的不同价值取向。

教学方法案例分析法，情景设计法，讨论法等。

教学过程教学内容

案例：梦想与现实的沟壑

新课导入

问题：

布置问题任务

1.你认同小唐放弃去镇中心卫生院工作的决定吗？你认

为他的职业生涯成功吗？

2.你认为评价职业生涯成功有标准吗？如果有，评价标

准应当包括哪些方面呢？

学生讨论

对成功的理解因人而异，职业生涯规划是用来规范自己、

鞭策自己的，符合自身发展条件，能真正促进发展的规划，

精讲点拨才是有用的规划。评价职业生涯成功有不同的价值取向。这

就是我们这节课所要学习的内容。

一、评价职业生涯成功的不同价值取向

1.不同的人对职业生涯成功的理解不同

职业价值取向是指人们对职业的倾向性意识和行为，实

际上是人们谋取一份职业的社会行为目的。一个人的职业价

值取向包括：对专业、职业本质的认识，选择专业、职业的

标准，职业理想等。职业价值取向与一个人的职业成功和职

业满意度息息相关。

你认为什么样的职业生涯是成功的？

在我们身边，总有这样一群人，他们在社会中也许很不

起眼。他们可能是清洁工、乡村邮递员，甚至可能是一名殡

仪馆工人。他们每天从事着艰苦而平凡的工作，默默地承受

了许多、牺牲了许多……

讨论：你是如何看待上面提到的这些职业的？如果有一天

你在选择职业时面临个人取向和社会需求不一致，你会作出

怎样的选择？

链接：对职业生涯成功与否的判断标准

小结：虽然人们的理解各不相同，但有一点是共同的，

那就是职业生涯的成功，能让人产生自我价值实现的成就感，

能促进个人素质的进一步提高和潜能的挖掘。不同的人生对

职业生涯有不同的追求。我们在设计职业生涯规划中，要考

虑自己职业生涯成功的价值取向，思考自己