DNA是主要的遗传物质课件-高一下学期生物人教版必修2.pptxVIP

Nucleosomes-

DNA

-Helix

Chromatine

uistones;

对遗传物质的早期推测

Anearlyguessofgeneticmaterial

萨顿：类比——推理法

假说：基因在染色体上

基因和染色体的行为存在明显的平行关系;

对遗传物质的早期推测

Anearlyguessofgeneticmaterial

摩尔根：假说——演绎法

证明：基因在染色体上

呈线性排列;

对遗传物质的早期推测

Anearlyguessofgeneticmaterial

——蛋白质

—DNA;

对遗传物质的早期推测

Anearlyguessofgeneticmaterial

20世纪20年代：

蛋白质是由多种氨基酸连接而成的生物大分子;

Anearlyguessofgeneticmaterial

20世纪30年代：

DNA是由许多脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子;

格里菲思艾弗里赫尔希蔡斯

“我们表示怀疑!”;

格里菲思—体内转化实验;;

对比第一、二组的实验现象，说明了什么?

R型活细菌不会使小鼠死亡

S型活细菌可使小鼠死亡;

Transformationexperimentofdiplococcuspneumoniae

88;

将R型活细菌

与加热致死的

S型细菌混合

后注射;

小鼠不死亡小鼠死亡小鼠不死亡小鼠死亡

第一组第二组第三组第四组

第四组小鼠为什么会死亡?在体内分离得到的S型细菌从何而来?

加热至死的S型细菌;

加热杀死的S型细菌

多糖脂类蛋白质RNADNA

“谁在转化实验中起作用”

“转化因子究竟是什么物质”;

艾弗里—体外转化实验;

Transformationexperimentofdiplococcuspneumoniae

转化因子后代

R型菌S型菌S型菌

加热杀死的S型细菌

多糖脂类蛋白质RNADNA;

Transformationexperimentofdiplococcuspneumoniae

自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”

在对照实验中控制自变量，可以采用“加法或减法原理”;

与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。

例如在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中，与对照组相比，实验组分别作加温、滴加FeCl?溶液、滴加肝脏研磨液的处理，利用了“加法原理”;

与常态相比，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。

例如在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每个实验组特异性地去除了一种物质，这利用了“减法原理”。;

肺炎链球菌的转化实验

Transformationexperimentofdiplococcuspneumoniae

●艾弗里20世纪40年代体外转化实验

蛋白酶(或RNA酶，酯酶);

噬菌体侵染细菌的实验

Experimentofbacteriophageinfectionofbacteria

1952年，赫尔希和他的助手蔡斯以T2噬菌体为实验

材料，利用放射性同位素标记技术，完成了另一个有说服力的实验。;

Experimentofbacteriophageinfectionofbacteria

1.实验材料T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒;

Experimentofbacteriophageinfectionofbacteria

T2噬菌体侵染大肠杆菌后(图3-5),就会在自身遗传物质的作

用下，利用大肠杆菌体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量增殖。当噬菌体增殖到一定数量后，大肠杆菌裂解，释放出大;

在T2噬菌体的化学组成中，

60%是蛋白质，40%是DNA。对这两种物质的分析表明：仅蛋白质分子中含有硫，磷几乎都存在于DNA分子中。

放射性同位素标记;

①赫尔希和蔡斯首先在分别含有放射性同

位素35S和放射性同位素32P的培养基中培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养T?噬菌体，得到蛋白质含有35S标记或DNA含有32P标记的噬菌体。;

S

35S标记的

噬菌体

搅拌后离心

分别用35S或32P标记噬

菌体与大肠杆菌混合

短时间保温

见

32P标记

的噬菌

体;

噬菌体侵染细菌的实验

Experimentofbacte