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2.13宋元时期的科技与中外交通教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:本节课主要讲解宋元时期的科技成就和中外交通的发展,涉及教材《2023-2024学年统编版七年级历史下册》中“2.13宋元时期的科技与中外交通”章节内容。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与学生在七年级上册学习到的古代科技发展及地理知识相联系,有助于学生进一步了解宋元时期科技与交通的进步,丰富历史知识体系。
核心素养目标
1.培养学生理解历史发展的能力,认识宋元时期科技与交通的进步对当时社会的影响。
2.增强学生的历史责任感,认识到科技进步对国家发展的重要性。
3.提升学生运用历史知识解决现实问题的能力,培养创新思维。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一:宋元时期的科技成就。具体包括四大发明在宋元时期的进一步发展,如指南针在航海中的运用,活字印刷术的普及,火药在军事上的应用等。
-重点二:宋元时期中外交通的发展。重点分析海上丝绸之路的繁荣,以及陆上丝绸之路的新发展,如丝绸之路西端的变迁和元朝时期陆路交通的改善。
2.教学难点
-难点一:理解宋元科技成就的影响。学生需要理解这些科技成就如何促进社会经济的发展,如何影响世界的交流与联系。
-难点二:分析中外交通发展的原因和影响。学生需要分析宋元时期交通发展的内外因素,以及这些发展对当时社会和后世的影响。
-难点三:历史信息的解读能力。学生需要学会从历史文献中提取信息,分析历史事件,形成自己的历史观点。例如,通过解读《马可波罗游记》中的相关内容,理解元朝时期东西方文化交流的盛况。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、白板、黑板、粉笔
-课程平台:统编版七年级历史下册电子教材平台
-信息化资源:宋元时期科技与交通的图片资料、视频资料、历史文献摘录
-教学手段:实物教具(如古代导航仪器模型)、地图、时间轴等辅助教学工具
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对宋元时期科技与中外交通的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们知道古代的航海家是如何在茫茫大海中找到方向的吗?又是如何将远方的商品运送到我国的?”
展示一些关于古代船只、指南针和丝绸之路的图片或视频片段,让学生初步感受宋元时期科技与交通的魅力或特点。
简短介绍宋元时期科技与交通的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.宋元时期科技与交通基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解宋元时期科技与交通的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解宋元时期科技与交通的定义,包括其主要成就如四大发明在宋元时期的发展。
详细介绍宋元时期科技与交通的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解,如指南针的工作原理、活字印刷术的流程等。
3.宋元时期科技与交通案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解宋元时期科技与交通的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的案例进行分析,如指南针在航海中的应用、丝绸之路的繁荣等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解宋元时期科技与交通的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对当时社会和后世的影响,以及如何应用这些科技与交通知识解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与宋元时期科技与交通相关的主题进行深入讨论,如“宋元时期的航海技术如何促进了世界贸易?”
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对宋元时期科技与交通的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调宋元时期科技与交通的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括宋元时期科技与交通的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调宋元时期科技与交通在历史发展中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用这些知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于宋元时期科技与交通的短文或报告,以巩固学习效果,并鼓励学生思考如何将古代的科技与交通智慧运用到现代生活中。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-宋元时期的科技成就:可以拓展介绍宋元时期的农业技术、医学知识、天文观测等领域的成就,如《农政全书》中的农业技术改进、宋代医学家的医学著作等
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