2024-2025学年山东省夏津第一中学高三高考考前辅导数学试题含解析.docVIP

2024-2025学年山东省夏津第一中学高三高考考前辅导数学试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．已知函数，集合，，则（）

A． B．

C． D．

2．在条件下，目标函数的最大值为40，则的最小值是（）

A． B． C． D．2

3．对于任意，函数满足，且当时，函数.若，则大小关系是（）

A． B． C． D．

4．若复数满足，则对应的点位于复平面的（）

A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限

5．若a＞b＞0，0＜c＜1，则

A．logac＜logbc B．logca＜logcb C．ac＜bc D．ca＞cb

6．△ABC中，AB＝3，，AC＝4，则△ABC的面积是（）

A． B． C．3 D．

7．已知，，由程序框图输出的为（）

A．1 B．0 C． D．

8．已知函数，若方程恰有两个不同实根，则正数m的取值范围为（）

A． B．

C． D．

9．为了加强“精准扶贫”，实现伟大复兴的“中国梦”，某大学派遣甲、乙、丙、丁、戊五位同学参加三个贫困县的调研工作，每个县至少去1人，且甲、乙两人约定去同一个贫困县，则不同的派遣方案共有（）

A．24 B．36 C．48 D．64

10．“且”是“”的（）

A．充分非必要条件 B．必要非充分条件

C．充要条件 D．既不充分也不必要条件

11．已知函数，若，则的最小值为（）

参考数据：

A． B． C． D．

12．数列的通项公式为．则“”是“为递增数列”的（）条件．

A．必要而不充分 B．充要 C．充分而不必要 D．即不充分也不必要

二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。

13．一个长、宽、高分别为1、2、2的长方体可以在一个圆柱形容器内任意转动，则容器体积的最小值为_________.

14．已知实数满足则点构成的区域的面积为____，的最大值为_________

15．已知向量，满足，，且已知向量，的夹角为，，则的最小值是__．

16．下表是关于青年观众的性别与是否喜欢综艺“奔跑吧，兄弟”的调查数据，人数如下表所示：

不喜欢

喜欢

男性青年观众

40

10

女性青年观众

30

80

现要在所有参与调查的人中用分层抽样的方法抽取个人做进一步的调研，若在“不喜欢的男性青年观众”的人中抽取了8人，则的值为______.

三、解答题：共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17．（12分）等比数列中，．

(Ⅰ)求的通项公式；

(Ⅱ)记为的前项和．若，求．

18．（12分）已知在中，角，，的对边分别为，，，且.

（1）求的值；

（2）若，求面积的最大值.

19．（12分）已知函数

（I）当时，解不等式.

（II）若不等式恒成立，求实数的取值范围

20．（12分）已知函数，曲线在点处的切线方程为

求a，b的值；

证明：．

21．（12分）在中，内角，，所对的边分别是，，，，，．

（Ⅰ）求的值；

（Ⅱ）求的值．

22．（10分）在四棱锥的底面是菱形，底面，，分别是的中点，.

（Ⅰ）求证：；

（Ⅱ）求直线与平面所成角的正弦值；

（III）在边上是否存在点，使与所成角的余弦值为，若存在，确定点的位置；若不存在，说明理由.

参考答案

一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．C

【解析】

分别求解不等式得到集合,再利用集合的交集定义求解即可.

【详解】

,，

∴．

故选C．

本题主要考查了集合的基本运算,难度容易.

2．B

【解析】

画出可行域和目标函数，根据平移得到最值点，再利用均值不等式得到答案.

【详解】

如图所示，画出可行域和目标函数，根据图像知：

当时，有最大值为，即，故.

.

当，即时等号成立.

故选：.

本题考查了线性规划中根据最值求参数，均值不等式，意在考查学生的综合应用能力.

3．A

【解析】

由已知可得的单调性，再由可得对