婴幼儿身心发展与保育探索活动答案 1-1 婴幼儿生长发育的规律及影响因素认知 教学参考.docVIP

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模块一婴幼儿生长发育的特点及保育

——学习活动1婴幼儿生长发育的规律与影响因素认知

教学参考

探索1：在生长发育的过程中，婴幼儿的年龄分期是怎样的？

请结合学习支持1中的内容，分别使用几个关键词来描述婴幼儿五个发展阶段的生长发育特点。

胎儿期：重要阶段、预防先天性疾病、预防先天畸形

新生儿期：各器官、系统的发育和生理功能都不完善；环境适应性差、抵抗感染能力弱

婴儿期：对能量和蛋白质的需求比较高；免疫系统尚未成熟，容易患感染性疾病。

幼儿期：消化系统仍不完善，营养需求量相对较高；好奇、好动，安全意识比较薄弱，自我保护能力也非常有限；语言、思维、情绪、社会交往等方面的能力都得到了迅速的发展。

学龄前期：空间知觉和时间知觉逐渐发展；喜欢模仿，好奇心强；可以表达自己的情绪情感，思维活动以具体形象思维为主；容易激动，注意力容易分散；社会认知能力逐渐增强，性别意识；自我服务能力。

探索2：婴幼儿生长发育的规律是怎样的？

洋洋的爸爸、妈妈都是高个子。妈妈发现，洋洋2岁之前身高增长很快，可是2岁以后，身高增长的速度就没有以前那样快了，有时1个月增长不到1厘米。虽然洋洋还是比同龄幼儿高出很多，但2岁之后身高增长变缓的状况令妈妈很是担忧。

请结合学习支持2中的内容，帮妈妈分析洋洋2岁后身高增长变缓的问题。

答：人体各系统的发育是不均衡的，有的系统发育较早，而有的系统则发育较晚。即使是同一个系统，在不同时期的生长发育速度也是不一样的，即呈现不均衡的规律。婴幼儿的身高分别在自胎儿中后期至出生后第一年及青春期出现两次生长突增，其它时间不会像这两个时期一样快速增长。

探索3：影响婴幼儿生长发育的因素有哪些？

请结合学习支持3的内容，思考以下问题：

（1）亮亮为什么会营养不良？

（2）影响婴幼儿生长发育的因素有哪些？

答：（1）从案例中可以看出，引起亮亮影响不良的可能因素有：

1.饮食结构失衡与家长认知误区

挑食放任与营养不均衡：亮亮妈妈允许孩子不吃不喜欢的食物，仅强调蛋白质摄入，忽视了其他必需营养素（如维生素、矿物质、膳食纤维）的均衡摄入。长期单一饮食结构可能导致微量元素缺乏，加剧营养不良。

遗传观念误导照护：妈妈以自身童年偏瘦为由忽视亮亮的营养问题，将遗传因素绝对化，未能根据孩子实际需求调整饮食，导致营养干预缺位。

2.家庭心理环境的影响

母亲情绪不稳定与精神压力：因离异导致的母亲情绪波动直接影响了家庭氛围，亮亮长期处于高压环境中。心理压力可抑制食欲、干扰消化功能，并可能引发应激性代谢变化，阻碍营养吸收。

情绪性进食障碍：亮亮在幼儿园表现出的情绪低落可能反映其心理状态，焦虑或抑郁情绪可降低进食意愿，形成“情绪低落→进食减少→营养不良→体能下降→情绪恶化”的恶性循环。

3.家庭照护能力不足

喂养方式不科学：母亲未制定规律饮食计划或缺乏营养知识，可能导致孩子进餐时间混乱、食物选择单一，进一步影响营养摄入。

忽视身心联动效应：母亲未意识到心理压力与营养不良的关联，仅关注表面饮食问题，未能从家庭环境层面改善亮亮的整体健康。

（2）婴幼儿的生长发育受到多种因素的影响，大致可分为遗传因素和环境因素两大类。。遗传素质不仅为个体心理的发展提供了必要的生物前提和自然条件，为个体的发展提供了潜在的可能性；同时，它也制约着个体身心发展的年龄特征，对个体差异的形成具有一定的影响。环境因素主要包括营养因素、疾病因素、家庭和社会环境因素。