Module 8 Unit 2 教学设计 海南省海口市2024-2025学年外研版九年级英语下册.docx

Module8Unit2教学设计海南省海口市2024-2025学年外研版九年级英语下册

主备人

备课成员

设计思路

嘿，各位亲爱的同学们，今天我们要一起来探索《Module8Unit2》这一单元的魅力啦！这个单元可是我们外研版九年级英语下册中非常有趣的一章哦。首先，我们要通过一系列的活动来激活我们之前的语言知识，然后通过情景对话，让大家在实际运用中感受英语的魅力。我会用一些幽默的小故事来引入新词汇，再用小组讨论来加深理解。最后，我们会来个小测验，看看大家的学习成果如何哦！让我们一起期待这个精彩的英语之旅吧！????????

核心素养目标分析

在本单元的教学中，我们旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过听说读写技能的全面训练，提升学生的语言运用能力。其次，通过文化意识的培养，让学生了解不同国家的风土人情，增强跨文化交流意识。再者，注重培养学生的思维品质，通过问题解决和批判性思维活动，提高学生的分析问题和解决问题的能力。最后，强调学习策略的培养，使学生能够自主学习和探究，形成终身学习的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是围绕“Module8Unit2”的主题进行听说读写综合训练，特别是对关键句型和词汇的掌握。

-举例解释：例如，重点句型如“Wouldyouliketo...?”和“Whydontyou...?”的运用，以及词汇如“exciting”、“adventure”和“challenge”的识别和运用。

2.教学难点

-难点内容：学生在理解和运用复杂句型以及进行深度阅读理解时可能会遇到的困难。

-举例解释：例如，难点可能在于理解并运用“notonly...butalso...”的递进结构，以及分析文章中的隐含意义和作者的观点。此外，对于一些学生来说，将抽象的词汇与具体的语境相结合，以及在没有中文翻译的情况下进行阅读理解也是一大挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、电子白板

-课程平台：外研版英语教学平台、学校内部网络教学资源库

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、相关英语学习网站

-教学手段：实物教具（如地图、图片）、卡片、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Module8Unit2的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有参加过或者听说过冒险活动？比如攀岩、潜水或者探险旅行。这些活动有什么特别的地方吗？”

展示一些关于冒险活动的图片或视频片段，让学生初步感受冒险的魅力或特点。

简短介绍冒险活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础，比如冒险活动对个人成长和团队协作的意义。

2.XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冒险活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解冒险活动的定义，包括其主要类型和特点。

详细介绍冒险活动的组成部分，如安全措施、装备准备和团队协作的重要性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冒险活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的冒险活动案例进行分析，如极限运动、野外生存等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解冒险活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长、团队精神和挑战自我的重要性，以及如何应用冒险活动中的技能解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论冒险活动在现代社会中的价值和挑战，并提出如何推广和安全的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与冒险活动相关的主题进行深入讨论，如“如何平衡冒险与安全”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冒险活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冒险活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括冒险活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调冒险活动在个人成长、团队建设和挑战自我方面的价值和作用，鼓励学生参与并从中学习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于他们参与的或感兴趣的冒险活动的短文或报告，以