反“自我 PUA”指南（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会.docxVIP

反“自我PUA”指南（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

反“自我PUA”指南（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

教学内容分析

同学们，今天我们要来聊聊一个有趣的话题——“反‘自我PUA’指南”。首先，我们要明确这节课的主要教学内容，就是引导学生认识到自我PUA的危害，学会如何应对和抵制这种不良心理。这节课的内容与课本《心理健康教育》第二章“心理调适”紧密相关，我们会列举一些具体的案例，帮助大家更好地理解。

比如，我们可以从教材中了解到，自我PUA常常表现为过度自我否定、自我贬低，甚至导致心理创伤。那么，在这样的背景下，我们如何识别自我PUA，如何调整心态，如何寻求帮助呢？这就是我们今天要解决的问题。希望通过这节课，大家能够学会关爱自己，勇敢地面对生活中的挑战。????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的心理健康素养和批判性思维能力。通过学习，学生将能够识别自我PUA的迹象，增强自我保护意识，提升自我认知能力。此外，学生还将学会运用批判性思维分析心理现象，培养积极的人生态度和人际交往能力，为构建和谐的人际关系打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-**重点一：自我PUA的定义与识别**

-详细解释自我PUA的概念，通过案例展示其具体表现，如自我贬低、过度自责等。

-**重点二：心理调适策略**

-介绍几种有效的心理调适方法，如积极心理暗示、情绪管理等。

-**重点三：求助与支持**

-强调在遇到自我PUA时，寻求专业帮助和支持的重要性。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-**难点一：理解自我PUA的深层次原因**

-学生可能难以理解自我PUA背后的心理机制，如童年经历、社会文化因素等。

-通过小组讨论和案例分析，引导学生深入探讨自我PUA的成因。

-**难点二：批判性思维的应用**

-学生可能不习惯于运用批判性思维来分析心理现象。

-通过设置问题情境，引导学生学会质疑和反思，培养批判性思维。

-**难点三：实践应用**

-学生可能难以将所学知识应用于实际生活中。

-设计实际操作练习，如角色扮演、情景模拟等，帮助学生将理论知识转化为行动能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《心理健康教育》教材，特别是第二章“心理调适”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如展示自我PUA行为的图片，以及相关的图表和视频，以增强学生的视觉理解和情感共鸣。

3.教学工具：准备纸笔和便签纸，以便学生在课堂上进行笔记和自我反思。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动，并在教室前设置一个投影屏幕，以便展示多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频资料，要求学生预习自我PUA的定义、常见表现和危害。

-设计预习问题：提出问题如“你身边有自我PUA的现象吗？你是如何应对的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群监控学生的预习情况，确保大部分学生能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解自我PUA的基本概念。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的看法，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果提交至平台。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示自我PUA的真实案例视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解自我PUA的成因、影响和应对策略。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析案例，讨论如何识别和应对自我PUA。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，理解老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的看法。

方法/手段/资源：

-讲授法：讲解知识点，帮助学生理解。

-活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解自我PUA的相关知识。

-通过实践活动，提升学生的分析和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生写一篇关于自我PUA的反思文章。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习