八年级语文下册 四季风光 第五课 瑞雪图 第一课时 讲解词语教学设计 新教版（汉语）.docxVIP

八年级语文下册四季风光第五课瑞雪图第一课时讲解词语教学设计新教版（汉语）

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教材分析

嘿，亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进《瑞雪图》这篇美文，感受一下那片银装素裹的冬日风光。这可是咱们八年级下册语文课本里的精彩一课哦！我们要通过词语的学习，深入理解课文内容，让咱们的心灵在这美好的文字中徜徉。咱们一起来感受一下，这瑞雪图中的诗意吧！??????

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

我们的八年级学生已经具备了一定的语文基础，包括对词语的理解、句子的分析以及对文章结构的把握。他们之前学习过《春》、《夏》等描写自然风光的课文，对四季变化的描写手法有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对语文学习保持一定的兴趣，尤其对描写自然风光的课文更感兴趣。他们在阅读理解上具备一定的能力，但分析词语和把握作者情感表达的能力还有待提高。学习风格上，有的学生喜欢通过朗读来感受文章，有的则更倾向于默读和笔记。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《瑞雪图》时，学生可能会遇到以下困难：一是对一些生僻词语的理解不够深入；二是难以把握作者在描写雪景时表达的情感；三是缺乏对词语在具体语境中运用技巧的掌握。此外，学生在分析文章结构，尤其是段落之间的逻辑关系时，也可能感到挑战。

教学资源

-教材：《八年级语文下册》新教版

-生字词卡片：用于学生自主学习生僻词语

-多媒体课件：包含课文朗读音频、图片展示、词语解释等

-互动白板：用于展示教学过程和学生的作品

-互联网资源：在线词典、相关文学作品网站

-朗读设备：录音笔或音响设备，用于播放课文朗读音频

-课外阅读材料：与课文主题相关的其他文学作品或文章

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.播放一段关于雪景的短视频，让学生初步感受雪的美丽和诗意。

2.提问：“你们对雪有什么印象？在雪中发生过哪些有趣的事情？”引导学生分享雪的经历和感受。

3.引出课题：“今天，我们就来学习一篇描写雪景的佳作——《瑞雪图》，一起走进这美丽的雪世界。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.朗读课文，引导学生感受作者对雪景的描绘。

详细内容：

-指导学生朗读课文，注意语调、语速和停顿。

-引导学生关注作者在描写雪景时运用的修辞手法，如比喻、拟人等。

-分析课文中的重点句子，如“雪花飘飘，如梦如幻”等，让学生体会作者对雪的赞美之情。

2.词语教学，引导学生理解词语在具体语境中的含义。

详细内容：

-讲解生僻词语，如“皑皑”、“银装素裹”等，通过图片、故事等方式帮助学生理解。

-分析词语在课文中的运用，如“瑞雪兆丰年”，让学生体会词语的丰富内涵。

-让学生举例说明词语在生活中的运用，加深对词语的理解。

3.分析文章结构，引导学生把握文章脉络。

详细内容：

-指导学生划分文章段落，分析段落之间的关系。

-讲解文章的写作手法，如总分总结构，让学生了解作者如何组织文章内容。

-让学生尝试总结每个段落的主要内容，培养学生的概括能力。

三、实践活动（用时15分钟）

1.词语接龙游戏，巩固词语学习成果。

详细内容：

-学生分成小组，进行词语接龙游戏，每个小组轮流说出一个词语，下一个同学要说出一个与上一个词语最后一个字相同的词语。

-鼓励学生运用所学词语，提高词汇运用能力。

2.绘制雪景画，发挥想象力。

详细内容：

-让学生根据课文内容，发挥想象力，绘制一幅雪景画。

-鼓励学生运用多种绘画技巧，如水彩、铅笔等，展现雪景的美丽。

3.仿写句子，提升语言表达能力。

详细内容：

-让学生仿写课文中的句子，如“雪花飘飘，如梦如幻”，提高语言表达能力。

-引导学生关注句子结构、修辞手法，培养学生的写作技巧。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论词语的含义。

举例回答：

-“瑞雪兆丰年”中的“瑞”字，表达了作者对雪的喜爱和期待。

-“雪花飘飘，如梦如幻”中的“如梦如幻”，形象地描绘了雪的美丽。

2.分析作者的情感。

举例回答：

-从“瑞雪兆丰年”可以看出，作者对雪的喜爱和期待。

-从“雪花飘飘，如梦如幻”可以看出，作者对雪的赞美之情。

3.探讨文章的写作手法。

举例回答：

-文章采用了总分总结构，使文章层次分明。

-作者运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。

五、总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

-回顾本节课的学习内容，强调重点词语、文章结构和作者情感。

-鼓励学生在课后继续阅读相关文学作品，提高自己的语文素养。

-布置作业：阅读一篇描写自然风光的课文，尝试运用本节课所学知识进行分析和总结。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《沁园春·